來源:中考網(wǎng) 作者:小巷子 2015-03-26 22:36:22
生理特點(diǎn):成熟性與幼稚性的統(tǒng)一,進(jìn)入少年期,身體形態(tài)發(fā)生顯著變化,身體機(jī)能逐步健全,心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化。但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過渡的,初一學(xué)生剛剛跨入少年期,理性思維的發(fā)展還有限,身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn)。
向上性與盲目性的統(tǒng)一,自我意識(shí)開始發(fā)展,有了一定的評(píng)價(jià)能力,也開始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)。在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力,力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下好印象,但思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力較差容易受外界影響,順利時(shí)盲目自滿,遇挫折時(shí)盲目自卑,泄氣,有從眾心理。
獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一,不愿讓大人管,但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助。
新鮮感和緊張感的統(tǒng)一,新環(huán)境新老師新同學(xué)新學(xué)科感到新鮮。但不久后,由于學(xué)科增多,復(fù)雜性增強(qiáng),課時(shí)延長(zhǎng),考試增多,教法和學(xué)法與小學(xué)不同,使其感到緊張。加強(qiáng)養(yǎng)成教育,注意心理輔導(dǎo)自我意識(shí)的教育,情緒輔導(dǎo),青春期教育。
開展學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)間分配等。還要注意不要放任不管不問,不要嚴(yán)管不解決問題。
年級(jí)特點(diǎn):從六年級(jí)剛剛升入初中一年級(jí),很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí),有些孩子會(huì)出現(xiàn)上課跟不上老師進(jìn)度,明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)有些力不從心。
總述:從小學(xué)進(jìn)入到中學(xué),對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)飛躍,學(xué)生面臨著新的環(huán)境、老師、同學(xué),對(duì)于“新”的適應(yīng)速度將會(huì)對(duì)初一學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,新年級(jí)的初一新生,對(duì)一切既陌生又好奇,心態(tài)比較放松?颇吭龆嗔,知識(shí)難度也比小學(xué)有了較大提高,已經(jīng)不能再用小學(xué)或者初中的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),一定要及時(shí)調(diào)整,學(xué)習(xí)時(shí)間分配也是需要關(guān)注的問題。
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