2015年中考思想政治時事：科教興國(2)

　　9、收集一些倡導科學精神的名言警句。

　　答、①如果我們過于爽快地承認失敗，就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確——卡爾·波普爾;②“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。---華羅庚;③只有順從自然，才能駕馭自然。---培根;④真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。---牛頓;⑤人的天職在勇于探索真理。---哥白尼;⑥我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。---愛迪生;⑦一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略等。

　　10、大力倡導科學精神有何重要意義?

　　答、①倡導科學精神有利于夯實提高自主創(chuàng)新能力和建設創(chuàng)新型國家的社會基礎，促進我國科技進步和創(chuàng)新能力的提高;②有利于增強我國的綜合國力;③有利于為我國經濟和社會發(fā)展不斷提供強大的推動力量;④有利于形成全國尊重科學、尊重創(chuàng)造、尊重人才，共同促進科學發(fā)展的良好氣氛;⑤有利于激勵著人們驅除愚昧，求實創(chuàng)新，并不斷推動著社會的進步;⑥有助于培育實現(xiàn)中華民族偉大復興的文化基礎等。

　　11、為倡導科學精神提一些合理化建議。

　　答、①大力實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略;②深化教育體制改革，進一步實施素質教育;③在全體人民中普及科學知識，提倡科學方法，弘揚科學精神，努力形成在全社會學習科學、相信科學、依靠科學的良好氣氛;④領導干部都必須學習科學知識，貫徹科學精神，講求科學方法，為群眾作出表率;⑤科技工作者要帶頭弘揚科學精神，敢于質疑、批判、嚴謹、實證、開拓、創(chuàng)造和進取等。

　　12、為弘揚科學精神，向同學們發(fā)幾條倡議。

　　答、勤于學習、善于思考;熱愛科學、崇尚真理;甘于奉獻、攀登高峰;堅持解放思想、實事求是，一切從實際出發(fā);敢于質疑、勇于實踐等。

　　13、國家科學技術獎勵大會的召開，對我們青少年有何重要啟示?

　　答：創(chuàng)新的希望在青年人，我們中學生應以獲獎的科學家為榜樣，從小樹立崇高遠大理想，刻苦學習科學文化知識，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)敢為人先的創(chuàng)新精神，勇于實踐，勇于創(chuàng)新，把科學精神與科學求實態(tài)度結合起來，努力提高自己的創(chuàng)新能力，努力把自己培養(yǎng)成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才，將來為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻。

　　14、我國能夠取得重大科技成就，主要原因有哪些?

　　答：①堅持了中國共產黨正確領導;②國家經濟實力不斷增強，為科技創(chuàng)新提供了堅實的物質基礎;③實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，為科創(chuàng)新提供了強有力的政策支持;④大力弘揚創(chuàng)新精神;鼓勵創(chuàng)造、尊重知識尊重人才;⑤廣大科技工作者發(fā)揚了艱苦備斗、開拓創(chuàng)新、團結合作的精神。

　　15、我們青少年在實施人才強國的戰(zhàn)略中應該怎樣做?

　　答：青少年時代是人生的黃金時代，是成才的最佳時期。我們應樹立遠大理想，正確把握成才目標，既要從自身的興趣、志向和實際出發(fā)，又要符合社會發(fā)展要求和人民根本利益，把個人前途和命運同祖國、民族的興衰榮辱緊密聯(lián)系在一起，按照“德才兼?zhèn)?rdquo;和“四有”的標準嚴格要求自己，努力學習現(xiàn)代科學文化知識，不斷提高實踐能力和創(chuàng)新能力，把自己培養(yǎng)成為祖國建設需要的有用之才。

　　16、我國為什么要重視教育改革和發(fā)展?

　　答：①改革是教育發(fā)展的動力。②教育關系子孫后代，公民只有接受教育、掌握知識本領，才能獲得良好的就業(yè)機會，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。⑦教育是一個國家發(fā)展的基石，教育改革和發(fā)展是關系國家和民族未來的大事。④當今世界，日趨激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭。⑤我國現(xiàn)代化建設需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批創(chuàng)新型人才。

　　17、你準備怎樣為促進我國教育改革和發(fā)展做出自己力所能及的貢獻?

　　答：①自覺履行按時入學的義務。履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，履行遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學習任務的義務;②樹立崇高遠大的理想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關愛社會，奉獻社會;③積極為教育改革和發(fā)展建言獻策等。

　　18、運用所學知識，談談黨中央大力實施人才強國戰(zhàn)略的重要意義?

　　答：①實施人才強國戰(zhàn)略是促進生產力發(fā)展的需要。人才資源是第一資源，只有加強人才工作，不斷提高勞動者各方面的素質和既能，才能有效促進生產力的發(fā)展。②實施人才強國戰(zhàn)略是全面建設小康社會的需要。只有大力實施人才強國站立場，為全面建設小康社會提供數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，才能保障全面建設小康社會宏偉目標順利實現(xiàn)。③實施人才強國戰(zhàn)略是進一步擴大對外開放的需要。只有加強人才工作，培養(yǎng)、吸引和用好人才，努力早就一大批具有較高政治素質，掌握現(xiàn)代科學文化知識，勇于開拓創(chuàng)新的各類專門人才，才能抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。④實施人才強國戰(zhàn)略是提高我國國際競爭力和增強綜合國力的需要。在當今和未來的國際競爭中，誰擁有大批高質量的人才特別是高層次的科技人才，誰就能在競爭中贏得主動。因此，實施人才強國戰(zhàn)略是關系我國社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的重大問題。

　　19、請你為實施科教興國戰(zhàn)略提幾項合理化建議。

　　答、重獎科技人才，營造尊重知識、尊重人才的良好風尚;積極發(fā)展教育事業(yè)，實施教育強省政策，提高勞動者的科學文化素質;落實人才強國戰(zhàn)略，使全國形成重視人才和重視科學技術的社會氛圍;對在職人員進行各種職業(yè)培訓，全面提高在職勞動者的綜合素質。

　　20、運用所學知識，談談黨中央大力實施人才強國戰(zhàn)略的重要意義?

　　答、①實施人才強國戰(zhàn)略是促進生產力發(fā)展的需要。人才資源是第一資源，只有加強人才工作，不斷提高勞動者各方面的素質和既能，才能有效促進生產力的發(fā)展。②實施人才強國戰(zhàn)略是全面建設小康社會的需要。只有大力實施人才強國站立場，為全面建設小康社會提供數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，才能保障全面建設小康社會宏偉目標順利實現(xiàn)。③實施人才強國戰(zhàn)略是進一步擴大對外開放的需要。只有加強人才工作，培養(yǎng)、吸引和用好人才，努力早就一大批具有較高政治素質，掌握現(xiàn)代科學文化知識，勇于開拓創(chuàng)新的各類專門人才，才能抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。④實施人才強國戰(zhàn)略是提高我國國際競爭力和增強綜合國力的需要。在當今和未來的國際競爭中，誰擁有大批高質量的人才特別是高層次的科技人才，誰就能在競爭中贏得主動。因此，實施人才強國戰(zhàn)略是關系我國社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的重大問題。

　　21、我們青少年在實施人才強國的戰(zhàn)略中應該怎樣做?

　　答、青少年時代是人生的黃金時代，是成才的最佳時期。我們應樹立遠大理想，正確把握成才目標，既要從自身的興趣、志向和實際出發(fā)，又要符合社會發(fā)展要求和人民根本利益，把個人前途和命運同祖國、民族的興衰榮辱緊密聯(lián)系在一起，按照“德才兼?zhèn)?rdquo;和“四有”的標準嚴格要求自己，努力學習現(xiàn)代科學文化知識，不斷提高實踐能力和創(chuàng)新能力，把自己培養(yǎng)成為祖國建設需要的有用之才。

　　22、材料一：世界各國都十分重視教育投資，因為教育投資不足直接影響國民素質、國家競爭力和社會公平。中國政府已經使教育支出達到國內生產總值(GDP)的4%。

　　(1)國家為什么要大力發(fā)展教育事業(yè)?

　　答、教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎;是開拓、帶動創(chuàng)新先進生產力的重要動力;③教育是民族振興的基石，在社會主義現(xiàn)代化建設中具有先導性、基礎性、全局性。

　　(2)國家為我們的成長創(chuàng)造了良好的條件，作為青少年應該做些什么?

　　答、我們應該珍惜受教育的機會，認真學習，刻苦鉆研;自覺履行受教育的義務;積極參加社會實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力，努力把自己培養(yǎng)成一個合格的公民。

　　23、黨的十八大報告指出：“辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。”為此，我們要努力維護公民的受教育權。

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