起跑線在哪里

　　"不能讓孩子輸在起跑線上"，這句充滿了爭議和讓大家又愛又恨的話著實影響了好多人。有些人信奉這句話，孩子不能輸在起跑線上，所以連qq都先給孩子掛好，這樣等孩子大了直接有一個太陽，沒輸；也有人不信，認為孩子自由發(fā)展就好，都是各種機構(gòu)忽悠人騙錢才編出來這樣的話。這句話我經(jīng)常聽，不過很少用，因為這句話是否有價值，取決于一個很核心的因素：起跑線是什么。

 

　　大家痛恨這句話，是因為"起跑線"被等同于"提前學"和報班。一個三年級的孩子如果只會三年級的知識，似乎被認為是一件不正常的事情，已經(jīng)"輸在起跑線了"--我們可以用數(shù)學歸納法，如果三年級孩子輸在起跑線上，那一年級應(yīng)該做什么？在幼兒園應(yīng)該做什么？在剛出生應(yīng)該做什么？出生前應(yīng)該做什么？照這樣的推理過程，每個想要孩子的人都應(yīng)該努力學習--父母不努力學習，懷孕已經(jīng)輸在起跑線上了。所以說，"提前學"和"報班"并不是起跑線的核心。人是一個復(fù)雜的生物體，任何一個身體上的疾病，都一定會在之前有所反應(yīng)，而頭疼不一定是頭的問題，腳疼也不一定是腳的問題。學習的道理相同，很多時候，成績的差別的原因，不在學習。

 

　　孩子學習行為和成績之間并不是短期正相關(guān)關(guān)系。有一次在群里和大家討論學下棋，我覺得，音樂、下棋這兩種看起來和課業(yè)完全無關(guān)的東西，其實和成績有著莫大的關(guān)系。音樂對孩子的智力和思維的開發(fā)的作用是有科學依據(jù)的。通�？磥恚瑢W音樂的孩子的觀察能力更加細致，腦和手的協(xié)調(diào)能力更強，而且有一定的鉆研精神；下棋則更多的是對思維和靜心的鍛煉。我在帶學生的時候，往往先和他們聊天，問問他們對音樂和下棋是否有興趣。我發(fā)現(xiàn)，小時候有一定音樂基礎(chǔ)的孩子，往往更容易靜下心做一件事情，往往更開朗。學過下棋的孩子，則是在邏輯思維和結(jié)構(gòu)化思維上更具有優(yōu)勢。

 

　　于是，如果我之前從來沒有發(fā)過文章，肯定有人認為我是開音樂培訓機構(gòu)或者下棋培訓機構(gòu)的。其實，音樂和下棋的益處，并不是"學過"就能實現(xiàn)的。我見過孩子學鋼琴，哭著進去哭著出來，我承認這樣能夠?qū)W到東西，也能考過級，甚至考過很高的級別，但是最終這個孩子不會比不學音樂的孩子更具有優(yōu)勢--孩子沒有從音樂中找到快樂，記憶都是痛苦的，怎么能鍛煉各種意志品質(zhì)。我看過一位老師的鋼琴公開課，他先和孩子講曲子的背景，拉著孩子跳法國的宮廷舞，因為他說，這樣的曲子要有這樣的感覺，專門請了管弦樂隊和孩子搭配。最后他問孩子：這樣彈有沒有比一個人彈有意思。孩子點了點頭。我想在這個過程中，孩子獲得了成就感，實現(xiàn)了之前"學習"的目的。