臨近中考、高考，也包括日常的期中、期末考試，就常常會(huì)有學(xué)生問(wèn)這個(gè)問(wèn)題：
“考試之前做什么比較有意義？”
這是一個(gè)好問(wèn)題，今天我們就談?wù)勥@件事
考前要做的事情很多，吃飯睡覺(jué)打豆豆這些事就不一一論述，只說(shuō)一下整體需要把握的問(wèn)題。
考前一個(gè)月以上：知識(shí)梳理，題型總結(jié)
考試考察的是知識(shí)和能力，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)該是復(fù)習(xí)階段的第一要事，中高考的一輪復(fù)習(xí)也是圍繞這個(gè)來(lái)設(shè)計(jì)的。所以歷來(lái)也有“得一輪者得天下”的說(shuō)法。越是這種系統(tǒng)性的工作，越要提前來(lái)做。面對(duì)高考，一般各學(xué)校都是提前一年開(kāi)始進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的。
在這個(gè)階段梳理知識(shí)，就跟同學(xué)們第一遍學(xué)習(xí)新概念不同了。學(xué)習(xí)新概念時(shí)老師會(huì)有細(xì)致的導(dǎo)入、推導(dǎo)、概念辨析等教學(xué)環(huán)節(jié)。而復(fù)習(xí)的目的一方面是讓學(xué)生重新回憶起這部分內(nèi)容，更重要的則是學(xué)生要有意識(shí)建立知識(shí)之間的聯(lián)系，在一個(gè)更高的角度看待自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，包括不同的公式之間是怎么互相推導(dǎo)的、相似的知識(shí)點(diǎn)有什么本質(zhì)原理相同又有什么細(xì)節(jié)不同、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的特例還是補(bǔ)充等等。看到了知識(shí)之間整體性的聯(lián)系，才能更好的運(yùn)用知識(shí)。
在這個(gè)階段的另一個(gè)重要的工作就是多做題和多總結(jié)。學(xué)生應(yīng)該去把握相似的條件背后為什么對(duì)應(yīng)的相同解法，從而對(duì)一類(lèi)問(wèn)題提煉出解決的通法；去辨析為什么另一些相似條件的題目解法確全然不同，進(jìn)步一對(duì)自己所總結(jié)的解法進(jìn)行細(xì)化。所謂“跳出題海”，不是指不做題，而是指在做題的過(guò)程中多思考，達(dá)到“舉一反三”的效果。
考前一個(gè)月以?xún)?nèi)，查漏補(bǔ)缺，習(xí)慣固化
考前一個(gè)月，考生的知識(shí)體系應(yīng)該已經(jīng)非常完整了，這時(shí)候最主要的工作是查漏補(bǔ)缺。這個(gè)階段做題已經(jīng)不是為了見(jiàn)識(shí)更難的題目了，而是應(yīng)該多練習(xí)往年的真題和模擬題，看自己還有沒(méi)有在之前復(fù)習(xí)的時(shí)候遺漏的知識(shí)點(diǎn)、題目考法。一旦發(fā)現(xiàn)了這樣的“漏洞”，則應(yīng)該先回歸課本，把課本上這個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及前后的內(nèi)容看一看，再找類(lèi)似的題目集中練習(xí)。
在這個(gè)階段另外一件非常有意義的事情就是看自己以前整理的錯(cuò)題，分析總結(jié)錯(cuò)誤的原因，并且想一想在考試的時(shí)候萬(wàn)一出現(xiàn)了類(lèi)似的題目，應(yīng)該提醒自己注意什么。如果能在考前列出那么幾條或者十幾條針對(duì)自己本人的“注意事項(xiàng)”，那么考場(chǎng)上再犯同類(lèi)錯(cuò)誤的概率會(huì)大幅度降低。
此外，這個(gè)階段也應(yīng)該是學(xué)生“習(xí)慣固化”的最后階段。每個(gè)人都有自己的復(fù)習(xí)、考試習(xí)慣，比如在考場(chǎng)上做題的循序、遇見(jiàn)難題選擇跳過(guò)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、檢查的方法、草稿紙的使用、讀題的方式等，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)不斷根據(jù)自己的實(shí)際結(jié)果、老師和同學(xué)的建議調(diào)整習(xí)慣。
但需要注意的是，在最后一個(gè)月，自己的習(xí)慣應(yīng)該已經(jīng)固化，而不要在這個(gè)階段對(duì)考試習(xí)慣做很大的調(diào)整。因?yàn)槊總�(gè)人適應(yīng)一個(gè)新的“習(xí)慣”也需要一個(gè)過(guò)程，在習(xí)慣的“磨合期”中，大多數(shù)人難以發(fā)揮出最好的狀態(tài)，因此我們要給習(xí)慣的培養(yǎng)出一定的時(shí)間，提前適應(yīng)。
考前一周以?xún)?nèi)，心理調(diào)整為主
大多數(shù)學(xué)生在臨近大考之前都會(huì)產(chǎn)生適度的緊張和焦慮。不要把這種緊張情緒放大或者看的過(guò)于悲觀(guān)。適度的緊張有利于學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考試，并形成較好的發(fā)揮。過(guò)度的緊張則主要表現(xiàn)為對(duì)生理方面的影響，比如厭食、失眠、遺忘。
學(xué)生在這段時(shí)間的做題，要以心理調(diào)節(jié)為主要目的，可以適當(dāng)降低選題的難度，樹(shù)立信心。同時(shí)也可以看看自己以前做過(guò)的題目，感覺(jué)一下自己前一段的復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了很多內(nèi)容。不必在最后一周追求覆蓋更多的題目，因?yàn)檫@些積累性工作都應(yīng)該是在前期已經(jīng)完成的。
不要去做太多押題性質(zhì)的工作，無(wú)論是別人傳言的小道消息還是所謂名師的經(jīng)驗(yàn)。押題帶來(lái)的信心往往虛浮的，這可能可以讓學(xué)生在考前看起來(lái)充滿(mǎn)信心，但是一旦學(xué)生在考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)題目沒(méi)有壓中，也會(huì)面臨很大的打擊。幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)平和的心態(tài)，把自己掌握好的知識(shí)正常發(fā)揮即可。
對(duì)于壓力較大的學(xué)生，要有一些輔助性的心理宣泄渠道，其中比較好的是跟父母、朋友進(jìn)行溝通。此外，有的學(xué)生可能會(huì)選擇一些祈禱、膜拜之類(lèi)的方式紓解心理壓力，只要不嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)，都是可以理解的。畢竟大多數(shù)學(xué)生也都有自己的“考場(chǎng)小迷信”，比如相信紅色衣服可以給自己帶來(lái)好運(yùn)、帶上自己心儀的掛件、或者按某種方式洗手，這都是正常的行為。
到考前最后一天的時(shí)候，愿意看書(shū)或者不看書(shū)都可以理解，最重要的就是提前準(zhǔn)備好所有考場(chǎng)要用的東西，然后吃好喝好，好好睡上一覺(jué)。
祝各位同學(xué)月考順利！
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