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2016年中考英語九大題型及答題技巧

來源:家長幫全國站 作者:一粒紅塵lion 2016-03-17 17:33:01

中考真題

智能內(nèi)容

  現(xiàn)階段考生應該做什么

  一、收集做過的試題,把所有錯題抄在一個改題本上,用紅色筆寫上正確答案,并在錯題旁邊寫一、兩句說明錯題原因,讓自己加深印象,不再犯類似的錯誤。如還是沒有明白,要及時問老師。

  二、要加強閱讀訓練和聽力訓練。你現(xiàn)在有時間,但是千萬別浪費,每天堅持閱讀,練聽力(有統(tǒng)一聽力訓練帶)。

  三、要每天利用至少半個小時的時間,大聲的朗讀和背誦所學過的課文、對話、單詞,通過朗讀和背誦達到聽、說訓練。答題的時候有語感。以初中英語教材第三冊為重點。

  四、可以做一些綜合練習來判斷哪方面還有漏洞。

  備考策略

  一、聽力

  今年中考聽力題對考生要求高了,難度也加深了,同學們要充分運用手里發(fā)的聽力資料,反復聽,聽的過程中做做速記。捕捉的信息準確,才能答題正確。

  二、單項選擇

  屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型,此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活,覆蓋面廣,但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時要注意:

  1。題目有語境,吃透語境,把握題干的全部信息,并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。

  2。對話構(gòu)成題干,更生活化,更靈活,要根據(jù)實際情況來斷定答案。

  3。注意綜合性的知識,切記“語不離句,句不離文,語法不離語境”。用排除法選出答案。

  三、句子翻譯

  它要求考生有較精準的語言素養(yǎng),考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用,以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。

  課文中出現(xiàn)的動詞、固定搭配詞組,要特別注意,因為這些內(nèi)容掌握的好壞,是考生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵,每學到一個動詞、固定搭配詞組,都要聯(lián)系簡單句的5個基本句型考慮組成句子。

  四、完型填空

  1。要通讀全文,掌握大意,這是非常必要的。

  2。上下要連續(xù),前后要貫通,連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系,通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞,可以從宏觀的角度把握文章的大意,構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),領(lǐng)會作者的思路,完形填空通過保留一定數(shù)理的詞語,使答題的人獲得必要的信息和知識。

  3。要仔細推敲,復校全文。

  4。要有比較扎實的語言基本功底,有比較嚴密的邏輯思維。接近中考了,要進行強化訓練,每天至少要做兩至三篇的強化訓練,要自己計時。

  五、補全對話

  補全對話是考查學生交際應用英語的能力。平時練習中要注意以下幾點:

  1。避開族語。答題時,語言要得體,表達要地道。

  2。應將一些常見情景下經(jīng)常運用的句型、詞組背熟,比如,問路、看病、邀請等常規(guī)用語。

  3。語言實踐與思維訓練相結(jié)合。

  語言是思維的體現(xiàn),只有語言能以最快的速度表現(xiàn)思維的時候,人們才能流利地、有效地進行表達。答題時,依據(jù)語言環(huán)境補全對話。

  六、閱讀理解

  閱讀理解是中考試題中分值最高的題,在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上,增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型,進一步考查了考生的理解水平?忌R積累的多寡,直接影響得分。

  1。要有閱讀積累,每天閱讀23個小短文,每個小短文大概用四五分鐘。

  2。閱讀的范圍要廣泛。

  3。閱讀要提速。

  4。重視整體理解能力。遇生詞不要查字典,通過上下文來理解。

  七、句意填詞

  1。通讀全句,聯(lián)系上下文,確定選詞。

  2。要掌握初中英語教材1-3冊的“四會”的單詞拼寫。

  八、改寫句子

  1。弄清題意,明確題目考查點,了解題目所給句子與答句之間的關(guān)系。

  2。注意從各方面考慮問題,突破難點,注意復查。

  3。掌握教材中的基本句型和同一句子英語的不同結(jié)構(gòu)表達技巧。

  九、作文

  1。認真審題:弄清楚該題目究竟要表達什么,吃透要求,選好人稱、有提示詞,不要漏掉提示詞語。

  2。語言地道:盡量使用你初中讀本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。表達要正確。

  3。不要跑題:理解脈絡(luò),抓住重點。

  4。仔細檢查:注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致,單詞是否有單復數(shù)的錯誤,拼寫的錯誤,字數(shù)是否達到要求等。
 

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