B卷解析
（對(duì)應(yīng)考區(qū)：奉節(jié)、江津、巫山、綦江、黔江、石柱、秀山等）
解析名師：蘭 勇
· 四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高級(jí)教師
· 曾任校語(yǔ)文教研室主任、備課組組長(zhǎng)
多次參加中考作文專項(xiàng)訓(xùn)練工作
�。�1）命題作文
在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，為你撥開(kāi)迷霧，讓你找尋到人生的方向……
請(qǐng)以“感謝那個(gè)為我提燈的人”為題，寫(xiě)一篇文章。
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【命題作文解析】
拿到這個(gè)題目，我第一個(gè)想到的就是電視劇《雍正王朝》中那個(gè)生員王文昭。雍正為他掌了燈，還被欽點(diǎn)成了狀元，他應(yīng)該是心懷感激的。
如果考試之前看過(guò)下面這則故事的考生也一定會(huì)感到慶幸的。
一個(gè)僧人在漆黑的晚上趕路,跌跌撞撞,看不到前行的方向。突然在前方出現(xiàn)了一個(gè)提燈的人,為僧人照亮了前方的道路,僧人感謝提燈的人。提燈的人對(duì)僧人說(shuō)：“我其實(shí)是一個(gè)盲人!”僧人大惑不解,問(wèn)道：“你既看不到,那提燈又有什么作用呢？”“我雖然不能用燈照明，但是可以為別人照亮，也讓別人看到我。這樣，他們便不會(huì)因?yàn)榭床坏轿叶驳轿伊恕?rdquo;
這個(gè)立意很高明：盲人掌燈看似無(wú)意義卻意義非凡。主觀上不是為了自己，客觀上卻更好地維護(hù)了自己。盲人是值得感謝的，“盲人提燈”更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
可能你既沒(méi)看過(guò)《雍正王朝》，也沒(méi)看過(guò)這則故事。說(shuō)不定你已經(jīng)醞釀著要去買一本哲學(xué)專家包利民的散文集了。其實(shí)，大可不必。我們可以來(lái)分析這有限卻精要的提示語(yǔ)。
提醒：即使你看了那個(gè)故事，也不可不分析提示語(yǔ)喲：作文的要求與這個(gè)故事是有錯(cuò)位的，需要校正。
提示語(yǔ)中最重要的信息就是將“提燈”虛化了，不是現(xiàn)實(shí)中的“燈”，而是一個(gè)比喻，“路”也不是現(xiàn)實(shí)中的“路”，而是指人生之路。誰(shuí)要是寫(xiě)用現(xiàn)實(shí)中的燈照亮現(xiàn)實(shí)中的路就平板化、平庸化了。
可以這么說(shuō)，這個(gè)提示語(yǔ)是值得考生感謝的。因?yàn)樗该髁朔较颍步档土藢?xiě)作的難度。
“感謝”是寫(xiě)作的主旨，但為什么要“感謝”呢？這個(gè)探究更重要。定然要有值得感謝的人，更需要有值得感謝的理由。文章的框架即：什么人做了什么樣的事對(duì)你的人生產(chǎn)生了怎樣有意義、有價(jià)值影響值得你如何去感謝。
人物的選擇，是寫(xiě)作的關(guān)鍵與突破點(diǎn)。估計(jì)很多人都會(huì)寫(xiě)老師、父母、朋友等，這雖是高速路，但適逢節(jié)假日，車多得不行，堵得讓人心慌！
除了他們還有誰(shuí)為我們提過(guò)燈值得去感謝呢？
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手行不？親朋好友提供的是溫暖且方向正確的綠燈，對(duì)手、敵人亮出的可能是刺眼卻有警示作用的紅燈喲。紅燈也是燈�。∵@個(gè)人物可以是現(xiàn)實(shí)生活中，可不可以是歷史中的呢？當(dāng)然可以。虛擬人物呢？沒(méi)什么不可以，《魔獸》不是一周就掙了六億的票房嗎？！
人物選好了，剩下的就是事件的敘述、事件典型意義的挖掘那點(diǎn)事兒了。它是決定你的感謝是否值當(dāng)、你的作文是否新穎的另一節(jié)點(diǎn)，此處不贅述。
�。�2）閱讀下面的材料，自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
一株三葉草正在奮力生長(zhǎng)……
它的旁邊，是一棵亭亭如蓋的大樹(shù)，三葉草仰望著它，心生羨慕：“啊，你真?zhèn)グ堆剑∥艺嫦Ｍ荛L(zhǎng)得與你一樣高大。”大樹(shù)俯視著它：“偉岸本就是我的名字。”
他的另一邊，一株狗尾草也在奮力生長(zhǎng)，并慢慢地超過(guò)了它，它對(duì)狗尾草很是憤然：“你憑什么比我長(zhǎng)得更高呀？”狗尾草沉默不語(yǔ)，仍?shī)^力生長(zhǎng)。
秋天到了，三葉草和狗尾草都日漸枯萎，大樹(shù)依然偉岸。這時(shí)，三葉草對(duì)狗尾草嘆道：“你雖然比我長(zhǎng)得高，但我們的命運(yùn)卻一樣。”狗尾草說(shuō)：“吧，我明年依然會(huì)比你長(zhǎng)得更高！”
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【材料作文解析】
這則材料很容易提煉出一個(gè)觀點(diǎn)：不要與他人攀比，要專注于自身的修煉。這是對(duì)三葉草的批評(píng)啊。倘人人如此寫(xiě)，估計(jì)大多數(shù)人都只能以“英雄所見(jiàn)略同”來(lái)安慰自己了。
三葉草是普通的，四葉草是幸運(yùn)的，三葉草為什么不能輕易變成四葉草呢？它缺少了哪一葉呢？這則材料是不是可以提供一種理由。
還能不能提煉出其他觀點(diǎn)來(lái)呢？能！
分析材料的關(guān)鍵是看材料中出現(xiàn)幾類人物，構(gòu)成了幾組關(guān)系。一類人物就可能是一個(gè)角度，一組關(guān)系就可以得出一種結(jié)論。
如分析大樹(shù)，有一個(gè)關(guān)鍵詞不能忽略：大樹(shù)對(duì)三葉草的態(tài)度是“俯視”的。他的話語(yǔ)更是讓三葉草看不到希望。偉岸的大樹(shù)，你雖然不可能告知長(zhǎng)大的秘訣，但能不能放低點(diǎn)姿態(tài)，給予我們這些三葉草們一些必要的鼓勵(lì)與贊許呢？
再看看這狗尾草。沉默不語(yǔ)，默默生長(zhǎng)，慢慢超越，這是應(yīng)該被點(diǎn)贊的。三葉草與它是反襯關(guān)系，它成功的關(guān)鍵正是專注與自信。最后的回答說(shuō)明它雖然現(xiàn)在還是草根，或許他日也無(wú)法參天，但它洞悉自己的意義與價(jià)值，且在我們這些三葉草身上找到了自信。
不過(guò)，狗尾草朋友是不是無(wú)可挑剔呢？可不可以做得更好呢？它的話有紅燈的作用嗎？如果有，就值得感謝了。
寫(xiě)作此文的關(guān)鍵：一是能不能提煉出與眾不同的觀點(diǎn)來(lái)，二就是能不能舉出新鮮、新穎的事例來(lái)。
那些把我們耳朵都磨出了繭子的科學(xué)家、政治家可以不必再提。來(lái)點(diǎn)大家熟悉或喜歡或“喜黑”的體育、文娛明星吧。周杰倫與穆旦比試那是“張飛殺岳飛”“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”，我們至少可以來(lái)說(shuō)說(shuō)《青春修煉手冊(cè)》�。�
TFboys是我們的同齡人，是秀于林的大樹(shù)，天時(shí)、地利、人和諸多決定了我們暫時(shí)不可能并肩于他們，但我們可以成為“四葉草”，至少也可以成為狗尾草，決不能成為那自輕自賤又自高自大的三葉草。
或許我們還可以成為SunShine組合！不要因?yàn)槟闶?ldquo;四葉草”就可以像三葉草一樣地去嘲笑她們：鳳姐都有自己生存的空間，芙蓉姐姐不是也由眾人嘲笑的對(duì)象逆襲成了勵(lì)志楷模了嗎？
其實(shí)，我們大多數(shù)人都是這三葉草，而非四葉草，但我們都要專注于內(nèi)心、心無(wú)旁騖、奮力生長(zhǎng)。
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