一、為什么很多孩子在一上高二的時(shí)候感覺化學(xué)很難學(xué)？
很多同學(xué)從高一升到高二之后會(huì)突然覺得選修四很難學(xué)。主要原因是高一化學(xué)的內(nèi)容以陳述性的知識(shí)為主，內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，不存在理解上的困難，只要孩子下功夫記憶就能掌握。同時(shí)高一學(xué)年中孩子遇到的考題類型比較固定，題目邏輯鏈不長(zhǎng)，不需要孩子進(jìn)行太多的思考與判斷，只要能重復(fù)出課上的知識(shí)即可。在高一化學(xué)學(xué)得好，主要依靠的學(xué)習(xí)方法是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)在高一化學(xué)遇到的習(xí)題里，除了計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題，幾乎不需要掌握什么套路，總體來說比較簡(jiǎn)單�？墒且坏搅烁叨倪x修四模塊，整體情況發(fā)生了很大的變化。選修四模塊的內(nèi)容是化學(xué)的一個(gè)分支《物理化學(xué)》的鋪墊，這一個(gè)分支本身在化學(xué)的四大分支中就是比較難學(xué)難懂的。在這個(gè)分支的研究中會(huì)用到許多數(shù)學(xué)物理方法，這和無機(jī)化學(xué)的研究方法完全不同。到了學(xué)習(xí)選修四這塊內(nèi)容上，孩子如果還用以前的學(xué)習(xí)化學(xué)的辦法就行不通了，選四要想學(xué)得好，理解是關(guān)鍵。選修四的知識(shí)如果沒有理解，很難消化吸收。同時(shí)選四的大部分內(nèi)容離生活又比較遠(yuǎn)，很難在生活中直接應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)的時(shí)候，只是缺乏了應(yīng)用反饋的環(huán)節(jié)，在理解的深度上會(huì)打很大的折扣。同時(shí)高二的練習(xí)的深度會(huì)增加，很多題目直通高考，這就要求學(xué)生在理解知識(shí)之外需要花費(fèi)額外的精力去刷一定量的高考題才能掌握考試常見套路，保證在考試中把知識(shí)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。
二、在學(xué)習(xí)選修四之前孩子應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？
1.學(xué)習(xí)意愿上的準(zhǔn)備
選修四的內(nèi)容相較必修一、必修二來說更加枯燥，整本書都在闡述原理，同時(shí)有的原理又晦澀難懂，不像無機(jī)化學(xué)，學(xué)的時(shí)候總有新的物質(zhì)、新的現(xiàn)象讓孩子感覺到有興趣。在這樣的教材安排下，如果老師沒有巧妙的處理，孩子很可能不愿意學(xué)。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸引力下降的時(shí)候，就需要孩子用更多的強(qiáng)制力和意志力來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)意愿。如果孩子的學(xué)習(xí)意愿足，愿意學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)事半功倍，但是如果孩子的學(xué)習(xí)意愿下降，學(xué)習(xí)的過程就可能會(huì)事倍而功半。所以在學(xué)習(xí)選修四的時(shí)候首先要做好學(xué)習(xí)意愿上的準(zhǔn)備。
2.學(xué)習(xí)方法上的準(zhǔn)備
在學(xué)習(xí)選修四時(shí)要拿出和高一不一樣的化學(xué)學(xué)習(xí)方法�？梢哉f高一的化學(xué)學(xué)習(xí)中只有少量?jī)?nèi)容需要理解，到了高二學(xué)習(xí)選修四的時(shí)候情況就不一樣了。學(xué)習(xí)這種理解性的學(xué)科首先要了解這門課的研究對(duì)象，之后要逐步了解這門課每一單元的研究思路。研究對(duì)象和研究思路構(gòu)成了這門課的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)。之后在學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，需要搞清楚每一個(gè)知識(shí)的來龍去脈，并且搞清楚每一個(gè)知識(shí)和其他知識(shí)之間的聯(lián)系，這樣才能把理解性的知識(shí)有機(jī)的吸收。同時(shí)如果遇到某一塊知識(shí)沒學(xué)明白的時(shí)候不要著急，應(yīng)該抽絲剝繭的找到具體哪里沒有理解。學(xué)習(xí)選四不要圖快貪多，如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)好，就反復(fù)看，反復(fù)學(xué)，直到把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞懂再去搞下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如若不然，后面的知識(shí)用到前面的內(nèi)容的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)已經(jīng)亂成一團(tuán)，很難梳理�？傊�，學(xué)習(xí)選修四的時(shí)候，應(yīng)用的是一般純粹理科的學(xué)習(xí)方法，一定要能理性的認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況才能夠把選修四拿下。
3.精力投入上的準(zhǔn)備
由于選修四不光知識(shí)理解難，題目也相對(duì)較難。那么也就要求孩子把更多的精力放在化學(xué)上。過了高一，由于一部分學(xué)科的會(huì)考已經(jīng)結(jié)束，好像課業(yè)壓力已經(jīng)減少了，實(shí)際上高二理科的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都在增加。這就要求學(xué)生把曾經(jīng)分配給其他科的精力，逐步轉(zhuǎn)移到化學(xué)上。在理解知識(shí)的同時(shí)一定要刷題。只有題刷明白了才能說選四真的學(xué)明白了。
三、在學(xué)習(xí)選修四的過程中應(yīng)該怎么做讓孩子學(xué)的更順利？
解決辦法主要有兩個(gè)要點(diǎn)：做好課外補(bǔ)充、不停激勵(lì)學(xué)生。如果只看課本你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎無法解決任何的高考題，于是要想解決高考題就必須對(duì)課本的知識(shí)和題型進(jìn)行補(bǔ)充�，F(xiàn)行的高考教材和考試之間，不做補(bǔ)充肯定不行。第二，由于知識(shí)難學(xué)，沒有趣味，就需要老師、家長(zhǎng)持續(xù)不斷的激勵(lì)學(xué)生，從外界刺激提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。做好這兩點(diǎn)，高中選修四就可以迎刃而解了。
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