初一下學(xué)期成績(jī)最容易下滑的三類孩子(3)

　　但是我要說(shuō)的是，正是這種孩子，確實(shí)初一下學(xué)期兩極分化前期的最大受害者!因?yàn)槌跻簧蠈W(xué)期的東西基本上是以記憶和理解性的內(nèi)容為主，涉及到應(yīng)用，變換和邏輯思考的內(nèi)容不多，但凡頭腦聰明點(diǎn)的孩子都能夠在期末取得很好的分?jǐn)?shù)。但是一到初一下學(xué)期，或者是初二，等到因式分解、分式變形、全等三角形模型等等一些列要求很高的知識(shí)點(diǎn)上來(lái)之后，這種聽(tīng)課態(tài)度上的不端正帶來(lái)的影響就全部顯現(xiàn)出來(lái)。兩極分化，刷下去的最多的孩子就是這種學(xué)生。

　　我的評(píng)價(jià)：不要沉醉于自己的嬉戲玩鬧中，不要以為頭腦不錯(cuò)成績(jī)就不會(huì)下滑。如果錯(cuò)過(guò)太多重點(diǎn)，如果舍棄上課聽(tīng)講，那么初二上學(xué)期期末考試之后，你一定是哭的最傷心的。

　　四、一個(gè)額外的案例

　　我相信，每個(gè)班里總有一些學(xué)生，無(wú)論你講的多精彩，無(wú)論你多么手舞足蹈，聲情并茂，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，僅僅是聽(tīng)個(gè)樂(lè)子，而你想表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容他卻只字未聽(tīng)。你給他講題的時(shí)候無(wú)論多磨細(xì)致入微，得到的卻是空洞的眼神。你給他講一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，讓他重復(fù)，未果，給他講完過(guò)程，讓他自己寫(xiě)出來(lái)，仍然未果。他的狀態(tài)就想是一個(gè)完全透明的存在，我看不到回應(yīng)，看不到他的心情。

　　我曾經(jīng)思考過(guò)很多造成這種狀態(tài)的原因，直到某個(gè)寒假。

　　班里有一個(gè)孩子，就是上述的的“患者”，我真心很頭疼，讓他提前來(lái)30分鐘補(bǔ)課，每次都不來(lái)。后來(lái)有一次，我無(wú)意中聽(tīng)到他的母親和服務(wù)中心的老師“吵架”，言辭十分激烈，具體內(nèi)容我就不說(shuō)了，我也能理解當(dāng)媽媽的心情，但是我同樣明白了造成這個(gè)孩子有些“自閉”的原因——媽媽太過(guò)強(qiáng)勢(shì)。

　　我的評(píng)價(jià)：其實(shí)每個(gè)孩子出生的時(shí)候都是一張白紙，在不斷的成長(zhǎng)中被賦予了各種色彩，期中影響最大的就是他的家庭，父母在成長(zhǎng)過(guò)程中扮演的角色性格對(duì)孩子們有著直接的影響。換句話說(shuō)，我甚至認(rèn)為造成孩子現(xiàn)在有些“不如人意”的原因，絕大部分還是在家庭身上。所以爸爸媽媽們，我衷心希望孩子們能夠在一個(gè)和睦而歡樂(lè)的家庭中成長(zhǎng)，我也希望家長(zhǎng)們不要過(guò)于責(zé)備孩子，畢竟，他們的性格，并不是有自己決定。真正決定的，一部分是由于父母的基因，另一部分是父母營(yíng)造的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。

　　最后，我真心的希望每一個(gè)孩子都能夠順里的度過(guò)兩極分化，每一個(gè)孩子都能夠在初一下學(xué)期繼續(xù)保持著優(yōu)秀，不只為了父母、老師，也是為了證明自己積極進(jìn)取，永不放棄!

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