一、考試性質(zhì)
初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。該考試具有兩考合一的功能，考試結(jié)果既是衡量初中畢業(yè)要求的主要依據(jù)，也是普通高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一，還可以作為衡量義務(wù)教育質(zhì)量的重要依據(jù)。
二、命題指導(dǎo)思想
以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持有利于全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持有利于體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；有利于推進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)改革，全面提高物理學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立科學(xué)的物理教學(xué)評(píng)估體系，為高中階段綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)；物理學(xué)科考試結(jié)合北部灣四市同城初中物理教學(xué)實(shí)際，考查學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法、物理科學(xué)素養(yǎng)等方面的知識(shí)和能力，以及學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r。
三、命題基本原則
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)向性原則。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面、公正、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，充分發(fā)揮考試的甄別、激勵(lì)、選拔等評(píng)價(jià)功能。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)能力。促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；有利于初高中教學(xué)銜接，為學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。
�。ǘ┗A(chǔ)性原則。注重考查物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出主干內(nèi)容；不出偏題、怪題和人為編造的繁難試題。
�。ㄈ┛茖W(xué)性原則。試題內(nèi)容科學(xué)、正確，表述無(wú)誤；試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理；試卷形式規(guī)范；恰當(dāng)把握試題的難度、信度、效度和區(qū)分度。
（四）能力立意原則。密切聯(lián)系社會(huì)生活，考查靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，注重考查探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
（五）教育性原則。發(fā)揮試題的教育功能，有機(jī)滲透科學(xué)精神和人文精神，關(guān)注人與自然、社會(huì)的和諧發(fā)展，積極影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。
四、考試范圍
《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）所規(guī)定的科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容。參考人民教育出版社出版的義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)《物理》（八～九年級(jí)）教材。
五、考試內(nèi)容及要求
從知識(shí)、技能、科學(xué)探究等方面進(jìn)行考查。知識(shí)包括物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三個(gè)主題，技能和科學(xué)探究融合于知識(shí)內(nèi)容中考查。
1．知識(shí)的考查要求
知識(shí)的考查要求分為了解（知道）、認(rèn)識(shí)和理解三個(gè)層次。具體含義是：
了解：能記住知識(shí)的主要內(nèi)容，能列舉相關(guān)的實(shí)例，能判別相關(guān)概念，描述對(duì)象的基本特征。
認(rèn)識(shí)：在了解的基礎(chǔ)上，能夠與該知識(shí)點(diǎn)最近的相關(guān)知識(shí)或情景進(jìn)行聯(lián)想，或能解釋最直接的相關(guān)現(xiàn)象。
理解：在了解的基礎(chǔ)上，能夠與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)或情境進(jìn)行聯(lián)想，或能解釋相關(guān)的現(xiàn)象，能利用該知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題、進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能對(duì)該知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。
2．技能的考查要求
會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，會(huì)測(cè)量一些基本的物理量；會(huì)用圖表記錄、描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；會(huì)使用簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
3．科學(xué)探究的考查要求
能從日常生活、自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)觀察等情況中提出與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題；嘗試對(duì)問(wèn)題的成因或結(jié)果進(jìn)行猜想與假設(shè)；能根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；會(huì)收集實(shí)驗(yàn)證據(jù)并進(jìn)行分析論證；嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估、調(diào)整和改進(jìn)。
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