等孩子升入初中后，家長就會發(fā)現(xiàn)孩子越來越不愿和自己溝通了，有時甚至因為一點小事和父母發(fā)脾氣，很多事情還與父母逆向而行。這種表現(xiàn)就是孩子逆反心理的反映。在八年級階段，孩子開始進(jìn)入中考備考的長跑階段，那八年級中學(xué)生的逆反心理該如何正確應(yīng)對就顯得尤為重要了。
1.理解孩子的逆反心理。孩子上初中后，父母就應(yīng)當(dāng)有孩子和自己作對的心理準(zhǔn)備，就應(yīng)當(dāng)放棄管教小學(xué)生時所形成的管教方法，而代之以平等的、交流式的、說服的方法。父母應(yīng)當(dāng)清楚孩子的逆反，并非有意和你作對，有意氣你，而是在表現(xiàn)他們的并不成熟的自我，這說明他們長大了，開始有自己的思維了。這時的孩子表面上處處和父母作對，實際上他們內(nèi)心仍然非�？释玫礁改傅年P(guān)懷和教育，只要父母的教育是平等的而不是強制的，父母的要求是合理的而不是呆板的，父母的說教是心平氣和的而不是嘮嘮叨叨的。
2.對于青春期孩子所表現(xiàn)出來的一些諸如標(biāo)新立異、奇裝異服、偷照鏡子、偷著化妝、偷看異性、手淫等現(xiàn)象，父母千萬不要以為這是大逆不道而粗暴地一味訓(xùn)斥甚至打罵。而應(yīng)因勢利導(dǎo)，體諒和理解孩子，做孩子的知心朋友，在些基礎(chǔ)上再來指導(dǎo)、教育孩子，從而使他們向著好的方向發(fā)展。
3.在一些小事情上，完全可以放手，讓孩子自己拿主意，比如給孩子買什么樣式的衣服，干某件事選用什么方式等。即使孩子某件事沒聽大人的話，干錯了，那也沒有必要責(zé)怪孩子。相信孩子會在挫折中自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明白大人的話大多數(shù)是有道理的，而且許多事情，孩子不吃一塹，難長一智，僅憑大人的間接經(jīng)驗是不夠的。孩子正是在挫折中長大、成熟的。如果在小事上不讓孩子受點挫折，過于面面俱到地管教孩子，就會讓孩子聽膩了，那么孩子也會在大事上聽不進(jìn)父母的話，如是就會在大事上遭受挫折。 1.理解孩子的逆反心理。孩子上初中后，父母就應(yīng)當(dāng)有孩子和自己作對的心理準(zhǔn)備，就應(yīng)當(dāng)放棄管教小學(xué)生時所形成的管教方法，而代之以平等的、交流式的、說服的方法。父母應(yīng)當(dāng)清楚孩子的逆反，并非有意和你作對，有意氣你，而是在表現(xiàn)他們的并不成熟的自我，這說明他們長大了，開始有自己的思維了。這時的孩子表面上處處和父母作對，實際上他們內(nèi)心仍然非�？释玫礁改傅年P(guān)懷和教育，只要父母的教育是平等的而不是強制的，父母的要求是合理的而不是呆板的，父母的說教是心平氣和的而不是嘮嘮叨叨的。
2.對于青春期孩子所表現(xiàn)出來的一些諸如標(biāo)新立異、奇裝異服、偷照鏡子、偷著化妝、偷看異性、手淫等現(xiàn)象，父母千萬不要以為這是大逆不道而粗暴地一味訓(xùn)斥甚至打罵。而應(yīng)因勢利導(dǎo)，體諒和理解孩子，做孩子的知心朋友，在些基礎(chǔ)上再來指導(dǎo)、教育孩子，從而使他們向著好的方向發(fā)展。
3.在一些小事情上，完全可以放手，讓孩子自己拿主意，比如給孩子買什么樣式的衣服，干某件事選用什么方式等。即使孩子某件事沒聽大人的話，干錯了，那也沒有必要責(zé)怪孩子。相信孩子會在挫折中自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明白大人的話大多數(shù)是有道理的，而且許多事情，孩子不吃一塹，難長一智，僅憑大人的間接經(jīng)驗是不夠的。孩子正是在挫折中長大、成熟的。如果在小事上不讓孩子受點挫折，過于面面俱到地管教孩子，就會讓孩子聽膩了，那么孩子也會在大事上聽不進(jìn)父母的話，如是就會在大事上遭受挫折。
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