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如何解除初三中學(xué)生的逆反心理?

來(lái)源:中考網(wǎng)整合 作者:中考網(wǎng)編輯 2017-08-29 18:04:16

中考真題

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  逆反心理是中學(xué)生最易出現(xiàn)的心理問(wèn)題之一,也是讓家長(zhǎng)和老師比較頭疼的問(wèn)題。不可否認(rèn)中學(xué)生出現(xiàn)逆反心理是生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的重要一步,所以如何正確處理成長(zhǎng)期孩子的逆反心理問(wèn)題是值得學(xué)習(xí)和思考的。下面分享一些正確有效的方式及注意事項(xiàng):  

  1.正確看待逆反心理

  逆反心理是學(xué)生進(jìn)入“心理斷乳”期的正常表現(xiàn),產(chǎn)生逆反心理的根本原因是孩子長(zhǎng)大了,開始學(xué)著用不同角度批判的看待周圍的事物了,因?yàn)樗季S運(yùn)用的不熟練才會(huì)在前進(jìn)的道路上磕磕絆絆。叛逆意味著成長(zhǎng),成長(zhǎng)意味著進(jìn)步,成長(zhǎng)中的問(wèn)題只能在成長(zhǎng)中來(lái)解決,只要家長(zhǎng)和教師給予處在叛逆期的學(xué)生足夠多的尊重和認(rèn)同,再加上必要的耐心,幫助他們走過(guò)這一階段,絕大多數(shù)的學(xué)生最終會(huì)選擇回歸,重新建立起融洽和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系。

  2.逆反心理體現(xiàn)了學(xué)生渴望被關(guān)注的需要

  逆反心理只是學(xué)生復(fù)雜心理斗爭(zhēng)的一個(gè)縮影,一方面學(xué)生渴望和周圍人不一樣,希望突出自我,另一方面他們又希望和周圍人一樣,以獲得足夠多的認(rèn)同,“別的同學(xué)都有”是很多學(xué)生讓父母買東西是最常用的理由。對(duì)整個(gè)學(xué)生人群而言,他們一方面要顯示出與成年人的不一樣,喜歡聽讓成年人血壓上升的歌曲,說(shuō)著成年人聽不懂的名詞,另一方面他們又渴望早日成年,模仿成年人的生活,所以有的學(xué)生會(huì)用吸煙、早戀等標(biāo)志性的符號(hào)給自己打上一個(gè)“我長(zhǎng)大了”的標(biāo)簽?偠灾娣葱睦聿荒芎(jiǎn)單地理解為學(xué)生凡事都要擰著干,處處和大人作對(duì),只要學(xué)生有被認(rèn)同的需要,他們就有機(jī)會(huì)被轉(zhuǎn)化。

  3.合理疏導(dǎo)逆反心理

  當(dāng)學(xué)生在課堂上發(fā)表出人意料的言論時(shí),教師不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為他是在故意和老師作對(duì)或者是在嘩眾取寵,就采取簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥教育。也不能一味的采取“冷處理”,把學(xué)生晾在一邊,而應(yīng)該看到他背后隱含著的心理符號(hào):“我太孤獨(dú)了,我太需要理解了,他們都不理解我,快來(lái)關(guān)注我吧”。應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)多和他們溝通,多聽聽他們?cè)趺凑f(shuō),以減輕他們的壓力,增加他們被認(rèn)同被肯定的感覺(jué)。很多喜歡在課堂上“抬杠”讓老師難堪的學(xué)生,他們這種逆向思維的能力完全可以開發(fā)利用到學(xué)習(xí)中,啟發(fā)他們把這種挑毛病的習(xí)慣用在做題上,挑出題的毛病,通過(guò)這種方法理解出題的意圖,從另一個(gè)角度去看所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  4.避免激化逆反心理

  大多數(shù)的中學(xué)生逆反心理發(fā)作最強(qiáng)烈的時(shí)期短則數(shù)月,長(zhǎng)則一年,之后會(huì)和家長(zhǎng)老師形成比較穩(wěn)定的關(guān)系。但是有個(gè)別學(xué)生這一階段的問(wèn)題沒(méi)得到充分的解決,這樣的學(xué)生始終帶有強(qiáng)烈的逆反心理,甚至?xí)@示出反社會(huì)人格的傾向,也就是我們通常說(shuō)的“不知好歹”、“軟硬不吃”。這樣的學(xué)生轉(zhuǎn)化起來(lái)難度很大。因?yàn)檫@樣的學(xué)生往往比較敏感,害怕受到傷害,所以既渴望受到關(guān)注又排斥他人,一些教師常用的激勵(lì)手段通常不起作用。比如賞識(shí)和表?yè)P(yáng),這樣的學(xué)生聽到兩三次比較夸張的表?yè)P(yáng)就會(huì)心生警惕,認(rèn)識(shí)到自己并不像老師表?yè)P(yáng)的那樣好,繼而懷疑自己以前受到的表?yè)P(yáng)有多少是真實(shí)的,從而加重內(nèi)心的自卑感,產(chǎn)生破罐破摔的思想,激化了叛逆的情緒。這種情況下要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)幫助他重拾信心是一件煞費(fèi)苦心的事情,我稱之為消極關(guān)注,即表面漫不經(jīng)心,背后下足文章。

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