2018初中數(shù)學(xué)為什么上課能聽懂課但就是不會做題？

　　在課堂教學(xué)過程中，我們常常聽到這樣的聲音：“數(shù)學(xué)課都能聽懂，就是不會解題”。據(jù)調(diào)查這是目前數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的一個問題。

 

　　如何讓我們的學(xué)生既能聽懂?dāng)?shù)學(xué)課又能解數(shù)學(xué)題，成了很多教師、學(xué)生和家長關(guān)心的話題。為了解決這個問題，首先我們要研究“數(shù)學(xué)課都能聽懂，就是不會解題”產(chǎn)生的原因有哪些，下面我們一起來看一下。

 

　　一、學(xué)生的學(xué)

 

　　在學(xué)習(xí)過程一些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、計劃性不強(qiáng)，對所學(xué)知識一知半解。如上課被動聽課，聽課時精力不集中，缺乏思考，被老師“牽著鼻子走”。教材和課堂是學(xué)生獲得知識和能力的主要來源，不認(rèn)真聽課就失去了解數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。同時沒有預(yù)習(xí)和課后反思習(xí)慣，雖然不預(yù)習(xí)也能聽懂課，但預(yù)習(xí)后可以知道一節(jié)課重難點，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

 

　　一些學(xué)生沒有認(rèn)識到作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要手段，在做作業(yè)、解題時，往往只滿足于問題的答案，對于推理、計算的嚴(yán)密性、解法的簡捷性和合理性不夠重視，把作業(yè)當(dāng)成一種任務(wù)、一種負(fù)擔(dān)。沒有認(rèn)識到作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的必要。

 

　　根據(jù)遺忘規(guī)律可以知道，很多新知識如果不加以復(fù)習(xí)鞏固，很快就會忘記。不能及時復(fù)習(xí)鞏固，很容易造成知識的遺忘。因此，我們對課本的基本知識、定理、定律要進(jìn)行反復(fù)記憶，達(dá)到最佳熟練程度，解題水平自然會提高。

 

　　二、教師的教

 

　　高效的課堂需要教師的教和學(xué)生的學(xué)的結(jié)合，教師的教更多時候體現(xiàn)在講課方式、教學(xué)方法上。如教師講課時，采取灌的方式，老師很用心地講解解題步驟、思路，但學(xué)生被動地聽，學(xué)生所謂的“聽懂”只是老師具體的解法，而不是抽象的解法，學(xué)生沒有主動地參與教與學(xué)活動，自然不會解題。

 

　　我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。了解學(xué)生具體情況，對學(xué)生的基礎(chǔ)與能力有一定了解，聯(lián)系學(xué)生實際，不能只是憑空想象按照自己的教學(xué)思路，忽略了學(xué)生。

 

　　我們不能否認(rèn)每一個教師的素質(zhì)、教學(xué)水平、責(zé)任心等方面存在偏差。這樣就造成一些老師不能公平地對待每一個學(xué)生，甚至偏愛部分學(xué)生，這樣也造成一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，更不用說提高學(xué)習(xí)成績。

 

　　要解決“能聽懂課，不會解題”的教學(xué)現(xiàn)象，我們要了解學(xué)生的真實情況，聽到學(xué)生的心聲，探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路，學(xué)會從學(xué)生的角度出發(fā)，采取相應(yīng)的策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

 

　　數(shù)學(xué)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程是數(shù)學(xué)抽象的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。

 

　　我們知道數(shù)學(xué)是中學(xué)的一門主要課程，它是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計算機(jī)等學(xué)科的基礎(chǔ)，因此，學(xué)生在中學(xué)階段必須學(xué)好數(shù)學(xué)，而要學(xué)好數(shù)學(xué)，聽懂?dāng)?shù)學(xué)課是前提，掌握數(shù)學(xué)的基本知識，解題的基本方法和基本技能是根本，所有這些，最終都要落實到讓學(xué)生會解數(shù)學(xué)題上來。