2020年常州中考新政：促進孩子成為好的藝術欣賞者

　   家長熱議中考新政

　　促進孩子成為好的藝術欣賞者

　　藝術測評納入2020年中考，最關心的無疑是初中、小學生家長了。晚報教育家長群里，大家就這一新政熱議起來。一些家長表示，看來孩子正在學的素描、小提琴不能放棄，反而得更重視了。

　　一種聲音：“就算不能成為藝術家，也能成為好的欣賞者”

　　“五升六好好媽”認為，新政的設置還是比較合理的。“讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，在我們小時候就這么要求呀！”她說，這樣才有利于培養(yǎng)精英人才，光盯著語數(shù)外三門主課，孩子的發(fā)展也會受到局限。“學點音樂、美術，對個人素養(yǎng)的提高和審美培養(yǎng)有好處，以后踏上社會，音樂、美術能成為交際的談資，個人也有排遣壓力的途徑。看畫展，聽音樂會，就算不能成為藝術家，也能成為好的欣賞者。”

　　“四年級”說，學過樂器的孩子，除了練基本功要彈古典、練習曲外，平時也可以自己根據(jù)愛好彈一些流行曲。她家大女兒常常在音樂課上臺演奏，這讓孩子學有所樂。

　　“皮皮媽-六年級”家娃學的素描，她認為素描不僅是繪畫的基礎，對以后學幾何也有幫助。

　　另一種聲音：藝術教育要從源頭重視，興趣要慢慢培養(yǎng)

　　群里，也有另一種聲音。有家長認為，藝術納入中考可以理解，但用考核衡量，會增加考生壓力。“心媽-七年級”說，藝術教育應當從源頭重視，比如從小學開始把相關副課多元化，或者增配藝術課程和專職藝術老師，這樣既滿足相關專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求，也能減輕學生負擔。

　　“心心四年級”回憶，她小時候的音樂課，老師專門放世界名曲給學生聽，并進行講解。“雖然我們當時沒有條件去學樂器，但對音樂的興趣就這樣培養(yǎng)起來了。”她說，教育最重要的還是興趣的培養(yǎng)和眼界的開闊，孩子自己愿意學、喜歡學，才是最終目的。

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