中小學(xué)教材是培養(yǎng)青少年價值觀最好的范本

　　青少年的價值取向決定了未來社會的價值取向，正確價值觀的培養(yǎng)要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，而科學(xué)、嚴謹?shù)慕滩膭t正是潤物無聲的重要價值觀“源頭”。從這個角度看，將中小學(xué)教科書比喻為人生的第一�？圩硬⒉粸檫^，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一�？圩涌坼e了，剩余的扣子都會跟著錯下去。

　　9月將至，新學(xué)期開學(xué)在即，教育部統(tǒng)一編寫的義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史三科教材，將在全國投入使用。新教材更強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育。其中，語文教材古詩文數(shù)量增加，新編初中歷史教材注重加強國家主權(quán)意識和海洋意識教育，講述西藏、新疆、臺灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為中國領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源。(相關(guān)報道見A4版)

　　有媒體將此次中小學(xué)新編教材的使用稱為“大換血”，這種說法雖不全面，但也有一定的道理。由于此前我國中小學(xué)教材實行“一綱多本”政策，目前各地使用的教材存在明顯差異。據(jù)反映，有些地區(qū)此次使用教育部統(tǒng)一編寫的新教材后，當(dāng)?shù)刂袑W(xué)教材中的道德與法治、語文、歷史科目內(nèi)容的調(diào)整幅度將達到近40%。對這些地區(qū)而言，此次教材改革確實可以稱得上是“大換血”。

　　從9月1日起，全國數(shù)百萬就讀于起始年級的小學(xué)生和初中生將開始使用統(tǒng)編語文教科書，這標志著中小學(xué)語文教材“一綱多本”的時代正式結(jié)束。“一綱多本”政策已經(jīng)實施了十多年，2004年課改后各地陸續(xù)開始自主編撰教材，以語文教材為例，全國中小學(xué)語文教材版本有人教版、湘教版、長春版、蘇教版、教科版等十余種。“一綱多本”模式確實讓語文教材“活”起來，但也暴露出不少問題。

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