2017年江蘇常州中考作文賞析及點(diǎn)評(píng)：圍墻外邊（六）

　　圍墻外邊

 

　　歲月如溪，映照著所有的希冀；清風(fēng)飄蕩，一切如夢(mèng)星移。不知何時(shí)開(kāi)始，我拖著 夢(mèng)的一角緩慢遠(yuǎn)行，漸漸遠(yuǎn)去，你和我間筑起了厚厚的一面圍墻。

 

　　你總是沉默不語(yǔ)，我不曾見(jiàn)你開(kāi)懷一笑的場(chǎng)景。你奔波在外，與你相處甚少，所以 感情也淡薄了許多。我曾一度認(rèn)為你不在乎我的，那堵無(wú)形的墻便愈加厚重了。

 

　　那日，天漸黑，補(bǔ)習(xí)過(guò)后我托著疲倦不堪的身體向車站走去。道旁的梧桐繾綣落葉， 帶著不知名的哀傷。上了公車，困意油然而生。不知何時(shí)，窗外下起了小雨，雨愈下愈 大，模糊了視線，漸成滂沱大雨。一路上，我如坐針氈，想象著如何狼狽地回到家里。 車緩緩駛?cè)肼房冢�我�?dòng)身準(zhǔn)備下車。透過(guò)車窗的玻璃，一個(gè)身影在冷風(fēng)中孤獨(dú)地顫抖著， 撐著一把橙紅色的大傘，醒目極了。只見(jiàn)他笨拙地朝這邊跑來(lái)，傘往上揚(yáng)了揚(yáng)。是父親！ 風(fēng)肆無(wú)忌憚吹刮著他兩鬢的白發(fā)。

 

　　父親見(jiàn)到車中的我，眼前一亮，頭頂頓時(shí)晴空，急忙向我招手示意。這是那個(gè)冷漠 的父親嗎？我有些迷惘了。父親跑到我跟前，來(lái)不及喘氣便拉住了我的手，想要給予我 溫暖。我略顯驚異，因?yàn)槲曳置饔|碰到了一只冰冷的大手。父親連忙要將手抽回，但我 下意識(shí)地攥緊了他的手。父親說(shuō)：“我的手太涼了。”我不語(yǔ)，回以一個(gè)燦爛的笑。此時(shí) 空氣的溫度在升高，心中的那塊寒冰在快速地融化，一堵墻倒塌了，留下了我們父女赤 誠(chéng)相待。

 

　　我早已熟悉圍墻里面的生活，沒(méi)有溫暖，充斥著孤獨(dú)與冷漠，陽(yáng)光被阻隔在外邊。 墻外邊，薔薇盛開(kāi)，香氣四溢，溫暖心扉。而現(xiàn)在，我就在墻外。

 

　　溫情常在，不必苦苦地將自己包圍，試著了解，學(xué)會(huì)寬容，解放自己，圍墻的外邊 別有洞天。外表冰冷的父親其實(shí)一直都在圍墻外等待，只等我邁出去那一步，沖破心里 的那堵墻。

 

　　望遠(yuǎn)處，窗透初曉，沒(méi)有了圍墻的阻隔，大地廣袤無(wú)垠，心中泛起陣陣漣漪，我知 曉，這份溫情值得我窮盡一生來(lái)仔細(xì)珍藏！

 

　　點(diǎn)評(píng)：

 

　　1.尋常事件，真情流露。當(dāng)一些考生面對(duì)題目，還在為題材躊躇發(fā)愁時(shí)，小作者靈 機(jī)一動(dòng)，選取了日常生活中“人人都經(jīng)歷過(guò)”的雨天父親送傘這樣一件極尋常的小事來(lái) 寫(xiě)，因?yàn)橛兄�真切的生活體驗(yàn)，所以小作者能從熟悉中找到動(dòng)人之處，寫(xiě)得情真意切， 真摯感人。以我手寫(xiě)我心，注重抒發(fā)個(gè)人感受，“我”的情感變化就成為貫穿全文的一 個(gè)有機(jī)線索：從之前父子倆的淡漠，到天黑看見(jiàn)父親雨中送傘時(shí)的迷惘，再到父親給予 “我”溫暖時(shí)的驚異，直至最后理解父親時(shí)的感動(dòng)，欲揚(yáng)先抑和對(duì)比手法的運(yùn)用，也使 文章的情節(jié)跌宕起伏，曲折有致。

 

　　2.細(xì)節(jié)出彩，人物鮮活。對(duì)于父親，小作者進(jìn)行了肖像、動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言 的種種描寫(xiě)。特別是對(duì)父親的神情、動(dòng)作、心理的細(xì)膩刻畫(huà)，是本文的一個(gè)突出亮點(diǎn)。 如：父親在冷風(fēng)中孤獨(dú)顫抖的焦急等待，笨拙地跑過(guò)來(lái)的急切，眼前一亮的欣喜，和“招 手”、“拉住”、“抽回”等一系列動(dòng)作的準(zhǔn)確描繪，無(wú)不細(xì)致入微，使人物形象栩栩如生。 正是從平常小事中流露出的深沉父愛(ài)，融化了小作者心中的寒冰，使小作者對(duì)父親的誤 會(huì)解除，心墻轟然倒塌，只留下了理解和感動(dòng)。

 

　　3.精妙議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛。結(jié)尾的議論更是點(diǎn)睛之筆，“心墻之外，薔薇盛開(kāi)，溫情 常在，值得珍藏”的感悟，洋溢著濃濃的溫情，又一次增強(qiáng)了文章的感染力，令人回味 無(wú)窮！