墻
�、佼�(dāng)或第一次穿過(guò)這條僻靜的小徑時(shí)，或就非常喜歡它了。我愛(ài)上它的寂靜，愛(ài)上那一大片綠綠的田野，和那一望無(wú)際的云空。
�、谝院螅恳粋�(gè)早晨與傍晚，我都要走過(guò)這條僻靜的小徑。每次我躑躅（zhízhú，徘徊）在途中時(shí)，總覺(jué)得這是我一
天中最歡愉寫(xiě)意的一段時(shí)光。因?yàn)槲铱梢話(huà)侀_(kāi)一切凡俗的瑣事，可以灑落滿(mǎn)腔郁悶，把思想放縱成一匹野馬，讓它恣意馳騁，躍過(guò)綠綠的田野，躍過(guò)人與人組合的世界，躍進(jìn)藍(lán)藍(lán)的云空，溶入純凈思想的領(lǐng)域里。
③人生不如意的事太多了，真的，太多了！有時(shí)多得使人無(wú)法用微笑去接受，但也無(wú)法拒絕。不如意，仿佛是生命中最自然的韻律，正如郁悶，是組合一個(gè)“真”的生命的音符。但是，過(guò)多的郁悶，總會(huì)使人感到生命的乏味，茫然自問(wèn)：活著究竟為了些什么？為了些什么？為了抖落這些茫然的情緒，有時(shí)必須把思想的羽翼放縱，讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白云，提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白云，飄遠(yuǎn)，飄散。
④已忘了哪一個(gè)日子，這條僻靜的小徑突然砌起了一堵墻，一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅(jiān)固的墻。隔開(kāi)了那一片綠綠的田野，截?cái)嗔俗匀慌c我的吻合。我無(wú)法再將思想放縱成一匹野馬，因?yàn)樗鼰o(wú)法躍過(guò)那堵墻——那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅(jiān)固的墻。
�、菝刻�，我得在墻的陰影下走過(guò)，仿佛走在一條狹窄的暗道�？床灰�(jiàn)耀眼的朝陽(yáng)，看不到綠綠的田野田和那一望無(wú)際的云空。這條小徑也失去了昔日的僻靜，因?yàn)橛行┤讼矚g這堵墻，這堵陰陰暗暗而能躲避陽(yáng)光的墻。所以，這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通，我再不能挪著極慢的步子躑躅，只像過(guò)往的行人一樣匆匆來(lái)去。于是，這一段原屬于歡愉的旅程，頓時(shí)失落了昔日的神怡。
�、捱@原是一種微妙的意覺(jué)，我廉然由此領(lǐng)悟到善惡、美丑、得失相距的微小，小得有時(shí)我們無(wú)法用肉眼去衡量。你說(shuō)這堵墻是自然的破壞者嗎？然而，它卻是時(shí)代的產(chǎn)物，它能替一些求庇護(hù)的人，擋住刺目的光線(xiàn)。墻又是時(shí)代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方，必須有墻。墻少的地方，只是落后的地區(qū)。墻越多越高的地方，是最進(jìn)步繁榮的都市，你能否認(rèn)這句話(huà)的真理嗎？然而，世界上許多罪惡的事，都在墻的陰影下產(chǎn)生，你又能否認(rèn)嗎？因此，你說(shuō)：墻是庇護(hù)人類(lèi)？還是縱容罪惡？
⑦從這里，你就可以看到善惡相距的微笑，小得無(wú)法用真理去衡量。何況，真理也不是絕對(duì)的，都隨著人類(lèi)的思想而轉(zhuǎn)移，正如從不同的角度去評(píng)判墻的善惡。有時(shí)，你以為最美好不過(guò)的東西，別人不一定認(rèn)為完美。你最欣賞的人物，可能在別人眼中充滿(mǎn)瑕疵。因?yàn)槊莱�、善惡、得失，還沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)界線(xiàn)，多少要摻入一些主觀(guān)。所以，我們無(wú)須要求別人符合自己，也無(wú)須勉強(qiáng)自己去適應(yīng)別人，這都是非常不智的。為什么不保持自己的獨(dú)特？然而，人類(lèi)就這樣奇怪，總喜歡要求別人來(lái)符合自己，也喜歡委委屈屈地去適應(yīng)別人，這是一種多傻的行為。像殺人吧，算是一種最罪大惡極的舉動(dòng)，但在戰(zhàn)場(chǎng)上，殺人卻是一種英雄的
表現(xiàn)。又如眼前這堵高高的墻，有人喜歡墻下的陰暗，而我卻怪它擋住了那充滿(mǎn)生命力的陽(yáng)光。
�、鄩Υ嬖谟谑澜缟先魏我粋�(gè)角落，是人類(lèi)所不可缺少的東西，有人的地方，必定有墻。幸而墻是一種有形體的實(shí)物，我們隨時(shí)建筑，又可以隨時(shí)拆毀。因此，墻只能發(fā)揮它的功用，而不能恣意地貽害。然而，世界上還有許許多多無(wú)形體的墻，使我們束手無(wú)策，因?yàn)樗ㄖ谌祟?lèi)的心里。這些墻，又比一切有形體的墻更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護(hù)物，為了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墻，又不愿意在墻上開(kāi)一個(gè)窗，窺視一下外面的世界，只在墻內(nèi)猜測(cè)墻外的變動(dòng)，在墻內(nèi)估計(jì)別人的用心。這樣，人與人之間怎會(huì)不發(fā)生誤解、仇視、紛爭(zhēng)？人與人之間的距離，怎不拉得更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)？
⑨墻原是人類(lèi)不可缺的東西，但建筑在人類(lèi)心里的墻，卻是一堵絕對(duì)多余的障礙物。正如我認(rèn)為這僻靜的小徑，無(wú)須要建起這一堵高高的墻。
1．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。
①放縱（ ） ②恣意（ ） ③驟然（ ） ④庇護(hù)（ ）
2．閱讀第⑥段，回答問(wèn)題。
作者認(rèn)為有形之墻對(duì)人類(lèi)有弊有利。
�、俦资牵篲____________________________________________________________。
②利是：_____________________________________________________________。
3．同是一堵墻，對(duì)人類(lèi)有利有弊，你從中悟出了什么道理？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
4．第⑥段中劃線(xiàn)語(yǔ)句表明：（用原文語(yǔ)句回答）
墻是
5．回答下面兩個(gè)問(wèn)題。
�、僮髡邔�(duì)無(wú)形之“墻”有何看法？（提示：可用原文回答）
答：_______________________________________________
___________________________________________________
②這樣的看法表達(dá)出作者怎樣的心愿？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
6．本文以“墻”為題，卻從“路”寫(xiě)起，用意何在？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
7．本文善于運(yùn)用比喻將抽象的事物形象化，如把人與人之間的隔膜喻為建筑在人類(lèi)心里的墻，把自由的思想喻為放縱的野馬，新奇而恰切。請(qǐng)你也寫(xiě)一個(gè)比喻句，將某一抽象事物形象化。
答：_____________________________________________
_________________________________________________
8．初中語(yǔ)文課本中有一篇課文寫(xiě)到兩個(gè)人物見(jiàn)面時(shí)彼此之間也產(chǎn)生了無(wú)形的“墻”，這篇課文是《________________》，這兩個(gè)人物是__________和__________。
9．本文作者寫(xiě)出了漫步在無(wú)墻遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身于大自然中時(shí)感受如何？請(qǐng)形象地描述這種感受。
描述：____________________________________________________________
10．結(jié)合《墻》一文，以你和父母、老師或同學(xué)之間的溝通為話(huà)題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
答：_________________________________________________________
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