湖北新高考選科，武漢高中這樣出招(2)

　　選課套餐是怎么定的？

　　“我們的9種‘套餐’，是經(jīng)過三次篩選才確定的。”武漢十一中有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，9種“套餐”綜合了該校的強(qiáng)勢學(xué)科特點(diǎn)，既考慮到學(xué)生自主選科的實(shí)際情況，也考慮到高校招生的專業(yè)覆蓋面，“選科之后，何時(shí)實(shí)施還沒確定，要等家長確認(rèn)、老師配備到位之后才開始。”

　　選課以后怎么上課？

　　每所學(xué)校具體情況不同，推出的選科方案也不盡相同，根據(jù)各自學(xué)校的選科方案，以后可能會(huì)形成有的學(xué)校走班有的學(xué)校少走班甚至不走班的局面。

　　走班

　　行政班+教學(xué)班。有的高中計(jì)劃實(shí)行這種形式，學(xué)生可以自由選擇20種選科組合中的任何一種。屆時(shí)，學(xué)生們?cè)缱x和前三節(jié)課在行政班上課，主要圍繞語、數(shù)、外教學(xué)；從第四節(jié)課開始，“6選3”科目和體育、音樂、美術(shù)等公共課以及學(xué)校的特色選修課采取走班制，晚自習(xí)回到行政班進(jìn)行。

　　盡量少走班

　　選科+行政班。武漢十一中負(fù)責(zé)人說，該校高一有15個(gè)行政班，基本能覆蓋9種選科“套餐”，校方會(huì)盡量把選擇相同“套餐”的學(xué)生分到同一個(gè)行政班，盡量減少學(xué)生走班，方便老師輔導(dǎo)學(xué)生。

　　武漢二十三中負(fù)責(zé)人表示，該校也計(jì)劃按“套餐”分行政班，既滿足學(xué)生的個(gè)性選科需求，也便于學(xué)校管理和師資調(diào)配。

　　有人走班有人不走班

　　水果湖高中實(shí)行的是混合制：即大部分同學(xué)選套餐，一部分同學(xué)根據(jù)特長選擇走班。

　　有家長擔(dān)心，如果孩子學(xué)習(xí)能力偏弱，走班后沒有行政班老師的管束，孩子可能“放飛自我”。該負(fù)責(zé)人對(duì)此表示，新高考下的分層選科走班，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力提出了更高要求，需要學(xué)生、學(xué)校和家長共同努力。

　　“老”理綜組合最受青睞

　　從2021年起，我省高考將不再分文理科。“新高考”總成績，由語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)科目和考生從6個(gè)備選科目里自主選擇的3個(gè)科目成績組成。“6選3”將直接影響大學(xué)選專業(yè)，以及今后的發(fā)展方向。

　　武漢十一中有關(guān)負(fù)責(zé)人說，從該校目前的情況來看，選“物理+化學(xué)+生物”的學(xué)生最多，約占20%。武漢中學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩次摸底，最熱門的組合是“物理+化學(xué)+生物”，最冷門的是“物理+生物+政治”。

　　武漢一中負(fù)責(zé)人說：“從模擬選科情況來看，學(xué)生選得最多的還是傳統(tǒng)的‘物理+化學(xué)+生物’和‘政治+歷史+地理’。正式選科時(shí)，學(xué)校還會(huì)給學(xué)生一些指導(dǎo)。”

　　武漢中學(xué)高一年級(jí)教學(xué)主任劉志江介紹，該校推薦時(shí)，注重文理兼?zhèn)�。選擇文理兼?zhèn)涞膶W(xué)生也比往年多，如兩個(gè)理科+一個(gè)文科，或一個(gè)理科+兩個(gè)文科。

　　業(yè)內(nèi)人士解釋，選擇老“理綜”和老“文綜”的學(xué)生偏多，尤其是老“理綜”最受青睞，主要原因是學(xué)校對(duì)這種組合的復(fù)習(xí)方案更加完善，學(xué)生們選擇時(shí)自然會(huì)有傾向性。

　　如何指導(dǎo)孩子選學(xué)科？

　　其實(shí)，選科放在以前來講也是存在的。只不過，以前只有文科或理科2種選擇；而新高考改革后，可以純文純理或者兼?zhèn)渲�選，共計(jì)20種選擇。選項(xiàng)太多，在一定程度上加大了選擇的難度。那么，在孩子選科這件事情上，家長如何去科學(xué)引導(dǎo)呢？在這里給大家提幾點(diǎn)建議：

　　兼顧興趣與特長

　　普通心理學(xué)研究顯示，興趣是個(gè)人秉性和思維模式的體現(xiàn)，所以興趣是第一前提。可以讓孩子把自己喜歡做的事、喜歡上的課、想?yún)⒓拥呐d趣小組或社團(tuán)分類，這樣就可以較為清楚地了解其興趣點(diǎn)和特長了。

　　回顧孩子成績清單

　　成績是選擇的最實(shí)際的依據(jù)。因此，學(xué)校心理學(xué)家建議要幫助孩子了解自己各科成績的確切情況，把各科成績作橫向和縱向的分析比較，看清楚其哪科更具競爭力。

　　關(guān)注孩子自身潛能

　　學(xué)習(xí)心理學(xué)應(yīng)用研究表明，個(gè)體在努力程度相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)成果較好的學(xué)科可能就是自己的潛力和特長所在，而對(duì)于收效甚微的學(xué)科，則表明該個(gè)體很可能缺乏學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和潛力。因此，建議選科時(shí)應(yīng)以孩子的學(xué)習(xí)效率為標(biāo)準(zhǔn)，了解其自身潛能。

　　參考目標(biāo)院校專業(yè)

　　只有在提前了解目標(biāo)院校招生專業(yè)對(duì)高中學(xué)科的要求下，才能避免將來報(bào)考時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)科目與招生要求不符。

　　靠近孩子理想職業(yè)

　　個(gè)體選擇與自己的理想接近的學(xué)科，對(duì)其學(xué)科的學(xué)習(xí)將起促進(jìn)作用，學(xué)習(xí)起來就會(huì)更積極，更主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績也就可能更出色。因此，建議選科時(shí)要靠近孩子自己的理想職業(yè)。可以讓孩子做一下學(xué)業(yè)測評(píng)，來參考一下孩子的性格和興趣點(diǎn)適合哪方面專業(yè)和職業(yè)。

　　參考學(xué)校教學(xué)資源

　　選擇學(xué)校教學(xué)資源更有優(yōu)勢的科目，學(xué)生也能夠享受到最佳的教學(xué)條件。反之，選了學(xué)校教學(xué)資源較差的科目，即使孩子潛力再好，可能也無法全力發(fā)出。

　　科目組合要適應(yīng)高考錄取規(guī)則

　　盡量文理兼?zhèn)�，不建議選擇3文或3理。歷史+政治+地理這對(duì)組合將來報(bào)考大學(xué)專業(yè)選擇偏，易受限，還有地理+生物+政治這對(duì)組合與大學(xué)專業(yè)招生要求難以銜接。

　　建議忠于孩子自身的情況做選擇，只要有足夠的信心，應(yīng)當(dāng)支持，學(xué)好了，未來路子會(huì)很寬。

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