期末考試怎么能完美告別寫作文湊字數(shù)

　　經(jīng)常有同學在寫作文的時候憋來憋去也憋不出幾個字來，

　　針對這樣的情況，

　　使用下面這9招并勤加練習，

　　作文水平才會提高

　　一、寫外貌不用“有”

　　說到寫外貌，大多數(shù)同學的作文會寫成類似的句子：“她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”

　　如果去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。修改如下：“一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦！”是不是讀起來舒服多了？

　　二、寫“說”，不單寫“說”

　　比較以下三句話。

　　張三說：“……”；

　　張三無可奈何地說：“……”；

　　張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

　　顯然讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”，在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練，掌握這樣的技巧，可以提升細節(jié)描寫的技巧。

　　三、寫“想”，不出現(xiàn)“想”

　　遇到描寫心理活動時，如“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

　　按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個字，“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？

　　四、不用成語

　　作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，當寫作文時只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受都寫出來。

　　比如，寫春天不用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉被別人用濫的成語。

　　五、遇到“很”和“非常”想一想

　　對于文章寫不長的學生可以嘗試訓練的另一個技巧是，遇到“很”和“非常”想一想。因為這是我們最容易用到的詞。

　　比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，可以用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……

　　六、要動連著動

　　文章要一波三折才好看，學會一波三折地使用動詞就是個不錯的技巧，如“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把事情就給敘述完了，沒有細節(jié)）。

　　修改成“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

　　七、一秒鐘的事寫300字

　　也就是說，用300字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

　　怎么變成三百字？

　　加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，某某平時如何一次次練習等等；

　　還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……

　　八、一段話里至少出現(xiàn)6個標點

　　很多學生不會用標點，習作中常只有逗號句號、逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象可以進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練，比如：，。？！……：“”

　　經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)，意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了。

　　九、字數(shù)三四五

　　也就是學習寫短句。學了一段時間寫作的學生容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，這樣的作文就會有語感，讀起來也會舒服很多。

　　如：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”

　　改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”這樣是不是很有節(jié)奏感？

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