期末考試復(fù)習(xí)的真義是“思考+運(yùn)用”

　　如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)做體力活，那么不管你賣多少力氣成績提高的幅度也有及其有限的。學(xué)習(xí)應(yīng)該是以腦力活為主，體力活相輔，腦力活就是思考，體力活就是運(yùn)用做題。如果只片面進(jìn)行其中一項(xiàng)，那么結(jié)果肯定也是不完全的。

 

　　期末考試臨近，初三的同學(xué)們在復(fù)習(xí)中是不是思考了再運(yùn)用的呢?或者是像下面這樣陷入怪圈而不自知呢?

 

　　1、重復(fù)著大量同樣的內(nèi)容，沒有做到精簡。

 

　　初三結(jié)束之后，如果有心把自己曾經(jīng)做過的試卷、作業(yè)、資料等拿過來看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)重復(fù)了大量同樣的內(nèi)容，甚至是原題，再看看做過的試卷上錯(cuò)的那些題，怎么似乎都如出一轍呢?不難看出，雖然花了大量時(shí)間做題，做了大量的題，卻沒有解決掉自己的問題，這就是費(fèi)了力氣還不討好。

 

　　2、心態(tài)因素的影響。

 

　　很多學(xué)生由于自己學(xué)習(xí)效率不高，害怕看到越來越近的考試時(shí)間，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬�，他們是被時(shí)間追著跑，而不是自己合理的應(yīng)用時(shí)間。還有的學(xué)生由于對學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方面存在不足，覺得難題、瘸腿科目就很難補(bǔ)上了，隨著時(shí)間離考試越來越近，變得很糾結(jié)，糾結(jié)這個(gè)詞以前解釋過——用一半的時(shí)間懷疑自己，用一半的時(shí)間來寬容自己，結(jié)果整天把自己弄得不快樂，什么問題都沒有解決。

 

　　3、學(xué)習(xí)時(shí)間很長，得不到有效的休息。

 

　　多數(shù)人都認(rèn)為，只要刻苦就會(huì)有收獲，即使在疲勞的時(shí)候依然要堅(jiān)持，可是當(dāng)學(xué)生疲勞的時(shí)候，思路變得不清晰，面對大量的知識(shí)，覺得很乏味，甚至失去興趣。有時(shí)候，上課、以及自習(xí)課容易走神，學(xué)過的部分容易被忘掉。一些學(xué)生由于長時(shí)間得不到休息，身體素質(zhì)也在下降，甚至生病，這樣一來要想高效的學(xué)習(xí)，可能性不大。

 

　　4、資源沒有合理的運(yùn)用。

 

　　作為初三的學(xué)生，要合理的運(yùn)用資源，可供選擇的資源有老師、資料、同學(xué)等等。有時(shí)候你遇到的難題，也許對別人來說，不是什么難題，但是很多人由于性格的因素，覺得一切靠自己，而在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)也不好意思表達(dá)。如果有一天靜下心想想，自己為什么喪失掉很多機(jī)會(huì)，很容易想到自己曾面對多么好的資源卻沒有應(yīng)用好。

 

　　5、沒有根據(jù)的自己的實(shí)際情況去安排學(xué)習(xí)規(guī)劃。

 

　　很多學(xué)生被動(dòng)的跟著學(xué)校復(fù)習(xí)的節(jié)奏走，自己遇到的問題沒有得到重視，更沒有得到解決，問題擺在那，沒有得到解決，你怎么會(huì)能做到不斷的完善和進(jìn)步呢?

 

　　學(xué)習(xí)的真義是“思考+運(yùn)用”

 

　　學(xué)東西僅靠死記硬背，不理解其中的含義，同時(shí)也沒有將自己學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來。無論是中考還是高考，已經(jīng)很少考查需要學(xué)生死記硬背的知識(shí)了，而是更大程度的集中在理解和運(yùn)用上，如果知識(shí)不能體系化，運(yùn)用自如，僅僅靠死記硬背的話，即便你能對考點(diǎn)倒背如流，考試分?jǐn)?shù)可能依舊不理想。