吉林長春市中考改革納入漢字書寫能力

　　2018年，長春市教育局發(fā)布的長春市新一輪中考改革推進新聞發(fā)布會明確指出，要把漢字書寫能力測試納入中考語文學科考試范圍，這也讓更多的人關(guān)注書法教育。本周，記者連續(xù)踏查長春市多所小學以及課外書法機構(gòu)了解到，目前，長春市各小學均已開展書法課，并且在蓓蕾計劃、綜合實踐活動中也有很多內(nèi)容與書法有關(guān)，還有的學校積極開展書法比賽，并在走廊、大廳展示學生們的書法作品，在日常教學活動中不斷融入書法文化教育。

 

　　踏查：學校開設(shè)書法課，配有專業(yè)老師和相應(yīng)教材

 

　　琪琪是東盛小學的一名學生，她的媽媽告訴記者，學校早就開設(shè)了書法課，有專門的書法本子，也有專業(yè)老師授課。“家長都挺認可的，也沒想讓孩子把書法學的多好，能好好練練字、寫寫字就行。”琪琪媽坦言。東盛小學副校長王雪霏向記者介紹，書法課一直是東盛小學培養(yǎng)學生能力的基礎(chǔ)課程，全校6個年級均開設(shè)了軟筆和硬筆書法課程，并配有3名專業(yè)的書法教師和一間專門的書法教室，使用互動白板教學，讓學生更加清楚地看清行筆、運筆的全過程。每周一次的書法課讓孩子們在文化傳承中修煉心性，在能力提升中感悟國學精髓。

 

　　“每個班級還設(shè)有書法展示臺，定期展覽學生的書法作品，引領(lǐng)學生養(yǎng)成書寫的好習慣，激發(fā)學生的自主學習潛能，激勵學生的自主成長動力，使學生的發(fā)展良性循環(huán)，持續(xù)進步。”王雪霏說，學校在書法課中融入禮學教育，在長春市“漢字守護者”大賽、“翰墨弘正氣 筆運傳華夏”書法展示活動中，東盛學區(qū)5所學校愛好書法的學生們齊聚一堂，筆墨之香中交流心得。

 

　　新朝陽實驗小學的學生家長葉女士告訴記者，學校設(shè)有書法課和書法老師，在一年級的時候就開始跟教材一起發(fā)硬筆描紅本了，同時開設(shè)的還有硬筆課。“三年級的時候給學生訂了軟筆教材，在四年級開設(shè)了軟筆課，一周上一節(jié)課，老師教得挺好的。”

 

　　觀點：多數(shù)家長表示學書法只為練字，并不打算考級

 

　　書法，也有考級。家長鄒先生給記者分享了一張書法考級費用一覽表。記者在這張表上看到，考級費用從190元起，共有一級到十級，每一級別費用不同。“我們報了書法班，書法班的老師讓考級，我現(xiàn)在也比較糾結(jié)，不知道考級有沒有用處。”學生家長曲女士說。“書法更多的還得是在家練習，家長督促，學生按時練習。”鄒先生認為，書法考級和鋼琴等樂器類考級不太一樣，似乎目前社會上對書法考級的認可度也比較低。“我認為考級就是證明你的字寫得好，只為了拿一張證書沒有什么意義。”家長葉女士告訴記者，學校的老師也沒跟家長們提過考級的事情。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長都不打算讓孩子參加書法考級。市民郭女士說，學習書法主要是為了讓孩子寫字好一點兒，“卷面字跡不工整是要吃虧的，卷面分很重要，尤其到中高考的時候，1分也能落下很多人。”雖說也有書法班的老師勸過自己給孩子報名考級，但是她覺得很多考級在書法班就完成了，郭女士坦言，“感覺證書不是很有分量。” 　　練習：家長陪孩子練字增添互動話題 　　那么，不同年齡段的學生們平時又是如何練習書法的呢？家長張先生說，自己家孩子的練字方法是每周抽出一天或兩天時間寫一幅完整的作品；每年的寒暑假會參與集中訓(xùn)練。“不過初學者還是每天都練練字，我們學的時間比較長，已經(jīng)5年多了。”張先生分享自己的心得。

 

　　說起陪寫書法的事兒，家長徐先生覺得很有收獲。“我姑娘在安達小學，自從學校開展了書法文化藝術(shù)節(jié)活動，我就和姑娘一起練字，不僅激發(fā)了孩子的練字興趣，我自己寫字都比以前好看了。”不僅如此，徐先生還告訴自己，父女倆通過練字還增添了很多互動的話題，讓平時話比較少的兩個人有了更多的交流，這可真是練書法意外的收獲。不僅如此，還有很多學校都會要求學生每天寫一篇書法，并讓家長在朋友圈打卡。“剛開始也覺得經(jīng)常發(fā)孩子的作業(yè)，挺打擾朋友圈里的好友。但是現(xiàn)在覺得對自己來說也是個記錄，比如再看孩子剛開始寫的字和現(xiàn)在的字，確實有提高，孩子看了也很開心。”家長劉女士說，尤其是有人給孩子寫的字點贊，對孩子來說更是鼓勵。 　　老師：用試卷截圖做成PPT，告訴學生卷面分很關(guān)鍵 　　如果說小學階段的學書法是打基礎(chǔ)，那么中學階段字寫的好不好就顯得更重要了。

 

　　記者曾在一位中學老師批閱期中考試卷時看過她的閱卷屏幕截圖，字跡工整和字跡潦草的試卷，給閱卷老師的第一印象確實會有很大差別。尤其是字跡潦草的卷面，有時候老師想找個采分點都比較困難，而字跡工整的卷面會讓人覺得很清爽，老師也會耐心地看一會兒，更容易發(fā)現(xiàn)學生答案中的采分點。

 

　　更讓大家重視書法的是，今年10月召開的長春市新一輪中考改革推進新聞發(fā)布會上明確指出，從2018年入學新生開始，漢字書寫能力測試將納入中考語文學科考試范圍。也就是說，漢字書寫的規(guī)范對中學生來說更加重要。長春市第六中學的徐老師告訴記者，現(xiàn)在老師都是電子閱卷，學生們的試卷和答題卡都直接顯示在電腦屏幕，所以她把大家考試時的試卷用截圖的方式做成PPT，然后告訴學生們怎么書寫才能不扣卷面分。“這樣做的效果很直觀，學生們一看就明白了，以后答題時會比較注意。”徐老師說，他平時就督促學生們好好寫字，而在每年的寒暑假，寫字帖也是一項固定的作業(yè)。“寫字帖對中學生來說還是很有用的，至少能夠讓大家慢下來、穩(wěn)下來。”

 

　　家長：期待學校投入更多、更專業(yè)的師資力量 　　目前，長春市中小學在正常的課程計劃中已安排書法課，在蓓蕾計劃中也有很多書法活動。不過，采訪中還有很多家長表達了自己的心聲：希望有更多、更專業(yè)的老師來到書法課堂。 　　家長曲女士告訴記者，自己家孩子的學校每周五都有書法課，不過課程內(nèi)容設(shè)置的都比較簡單、教課的也不是專業(yè)的書法老師，對學生的影響比較有限。“如果書寫不標準的話，班主任老師會建議家長讓孩子多練習或者報書法班，所以我們在外面報了書法班。”與曲女士想法一樣的是楊先生，他認為在學校的書法課上學到的知識并不太多。“不過孩子帶回來一套毛筆書法教材和用具，看來學校投入還是很充分的，我希望學校能夠加強一下師資力量。”楊先生認為，書法需要學生在課后多多練習，這也是多方一起努力的事兒。 　　業(yè)內(nèi)人士：考級的意義更多在于激勵學生堅持學書法

 

　　吉林省書法家協(xié)會會員、一汽大眾書法協(xié)會總秘書長、藝秋琴箏館特聘書法講師游長溪說：“就實際意義來講，考級對孩子來說沒什么特殊的，但是可以激勵孩子堅持學書法，這才是考級的意義。”游長溪坦言，即使考到十級，但是寫出來的字在書法行業(yè)內(nèi)可能并不會因為“十級”而得到認可。

 

　　近幾年來，社會上對書法的重視程度越來越高，家長們逐漸開始關(guān)注孩子的書法能力。書法培訓(xùn)機構(gòu)也越來越多，很多機構(gòu)的老師表明自己是書法名家的弟子。對此，游長溪認為，書法不僅要寫的好看，更重要的是字跡中要有傳承、文化之美，希望家長在選擇書法機構(gòu)時有所辨別。“尤其是學習軟筆書法，可以讓孩子了解更多的中國傳統(tǒng)文化知識，因為孩子學習的過程中會穿插很多不同歷史朝代的名家、名人的作品鑒賞，同學們通過對這些書法作品的鑒賞，也能提高自己的綜合能力。”游長溪告訴記者。 　　建議：練習書法培養(yǎng)專注力，對學習也有提高 　　王雪霏認為，學生在練習書法的過程中培養(yǎng)了專注力，提高了有效注意時間的長度，這對于學生的聽課質(zhì)量、作業(yè)效率都有所提升。“全身心地投入精力去做一件事，會讓你很充實，很有成就感。而且，當老師看到學生的一件件書法作品時也很欣慰。”王雪霏說。

 

　　對于中學生來說，為了能在中高考試卷中不損失卷面分，老師和家長在督促學生練字的同時，最主要的是先讓他們保持卷面的工整，讓閱卷老師能夠看清楚考生寫的答案。想要在短時間內(nèi)把字寫好，的確不是一件容易事兒。但是在練字的過程中，學生們收獲的不僅僅是一手好字，同時也培養(yǎng)了他們的耐心和毅力，這有助于養(yǎng)成踏實的學習習慣。學生們在寫字時一絲不茍的態(tài)度，會對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，這樣培養(yǎng)他們在學習中嚴謹?shù)男愿瘛?nbsp;