初三語文修改病句訓練(3)

"研制新技術(shù)、新工藝"不通，應(yīng)改為"致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)"。

2、楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

定語、中心詞不搭配，"這件好事"可以，"這件好人"不通，應(yīng)去掉"好人"。

3、山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。

主謂不搭配，"蘊藏量是地區(qū)之一"不通，應(yīng)改為"山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區(qū)之一"。

4、下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。

"興建事業(yè)"不搭配，應(yīng)把"興建"改為"興辦"。

5、改革開放以來，我們在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

動賓不搭配，"采取……改革"不通。

五、否定不當

1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

"防止不再發(fā)生"等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉"不"字。

2、他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉(xiāng)。

"無時無刻不"等于"時時刻刻都"，應(yīng)把"無時無刻不忘"改為"時時刻刻不忘"或"無時無刻不在"。

3、我們要認識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

"避免不犯"等于要犯錯誤，應(yīng)改為"避免犯錯誤"。

4、現(xiàn)在科學發(fā)達，移植記憶也許不是完全可能的事。

少一個"不"字變成了否定，應(yīng)改為"也許不是完全不可能的事"。

5、我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。

否定不當，應(yīng)去掉"不是"的"不"字。

六、不合邏輯

1、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。

同時"冒著酷暑和嚴寒"不合邏輯。

2、今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負擔。

"減輕農(nóng)民不合理負擔"等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負擔，應(yīng)去掉"不合理"三字。

3、凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。

"凡"和"不少"矛盾，應(yīng)去掉"凡"。

4、一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上疾馳。

不合事理，"在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上"不可能"像離弦的箭一樣"。

七、結(jié)構(gòu)混亂

1、他平時總是沉默寡言，但只要到學術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

或去掉"多"或改為"就分外活躍而健談多了"。

2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

或去掉"還有"或去掉"也參加了學習"。

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