2019初三歷史中考備考方案總結(jié)
初三歷史考查的內(nèi)容，既有中國(guó)史、世界史、鄉(xiāng)土史，復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，復(fù)習(xí)過程必須有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行。首先教師要依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》認(rèn)真研討，了解近三年的考試狀況，明確中考的內(nèi)容、動(dòng)向及考試類型的變化。
復(fù)習(xí)的第一階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本,課本是復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，但復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)重復(fù)。復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)教師提出的目標(biāo)要求，明確復(fù)習(xí)的要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，以讀、議、練相結(jié)合的方式，學(xué)生及時(shí)思考自查，找出自身的弱點(diǎn)和肓點(diǎn)，為系統(tǒng)理順每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和基本線索提供了依據(jù)。
經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)是零碎的、孤立的，還沒有從宏觀上整體把握知識(shí)脈絡(luò)。第二階段，老師把第一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)分類以專題形式進(jìn)行歸納總結(jié)，縱橫串聯(lián)，分析比較對(duì)照，突出事件的相同點(diǎn)、突破事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。
三輪復(fù)習(xí)是綜合性的復(fù)習(xí)，結(jié)合近幾年來 ，把握考試命題方向、難易程度，選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固。
針對(duì)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)進(jìn)行逐一落實(shí)過關(guān)，同時(shí)提高學(xué)生的答題技巧和能力。第三輪復(fù)習(xí)是第二輪復(fù)習(xí)的飛躍，中考雖然迫在眉睫，只有扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
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