2019中考語文第二輪復(fù)習(xí)作文寫作技巧

2019中考語文第二輪復(fù)習(xí)作文寫作技巧

一、 作文審題精準(zhǔn)三原則

1.在限制中求準(zhǔn)。如：“語文，想說愛你不容易”，限制項(xiàng)在“愛”“不容易”，是寫“愛”，但顯然“不容易”是敘寫的重點(diǎn)。

2.在靈活中求新。無論命題限制多么嚴(yán)，總有未加限制的方面。如：“我的一位老師”未限制哪位老師，只要在某方面值得學(xué)習(xí)，就都是“老師”，都可以寫。比如，青蛙是我游泳的“老師”……這樣就會(huì)有更多更新穎的題材。

3.在隱含中求實(shí)。任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，如：對(duì)“鋪路石”、“橋”之類的題目，更要善于挖掘隱含于其中的比喻或象征意義。

二、命題作文獨(dú)到的立意

1.抓“中心詞”和“題眼”。如命題作文：“和你同行”。明確作文標(biāo)題中的“你”的所指非常重要。一般來說，既可以把“你”理解為具體的人、事、物、景等，也可以理解為抽象的理論、情感等。

“題眼”是“同行”，所有的材料，都應(yīng)圍繞“同行”來組織，要寫清“同行”的表現(xiàn)和結(jié)果，特別要寫清“同行”時(shí)的感受，從而抒發(fā)真情實(shí)感。

2.依據(jù)題目定中心。如命題作文：“你辛苦了”。

關(guān)鍵詞是“你”和“辛苦”。

“你”的選擇可以是一個(gè)人，比如爸爸、媽媽、老師、爺爺、奶奶、外公、外婆等;“你”的選擇也可以是一個(gè)具體的物，比如行道樹、蜜蜂等，所選的物一般都應(yīng)該符合“辛苦”的要求，最好具有一定的象征或比喻義。

對(duì)于“辛苦”的理解，應(yīng)該包含兩個(gè)層面：一是指身體的勞累，比如勞動(dòng)的辛苦、工作的辛苦、生活的辛苦等;一是指心理的勞累，比如情感的付出，對(duì)家庭、孩子、學(xué)生、他人的關(guān)愛與操心等。

三、獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)寫作中，可以少用傳統(tǒng)的“三段體”形式,而給作文換一套新穎的“包裝”,讓自己的文章以創(chuàng)新的形式照亮閱卷老師的眼睛。

1.小標(biāo)題串聯(lián)式。將圍繞主題的文章材料多方位地或隨意地抓拍幾個(gè)鏡頭,使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系,從片面到全面,形成一個(gè)整體。

2.寓言童話式。用擬人的修辭手法,以 這一表現(xiàn)形式,采用換位思考,站在第一人稱的寫作角度,可帶給人獨(dú)特感受。

3.一線串珠式。巧擬線索可使文章條理清楚，文脈貫通。

4.此外，還有書信、日記、故事新編、微型小說、病歷報(bào)告、辯論會(huì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、戲劇劇本等多種形式。

四、生動(dòng)形象的語言“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”意即文章要講究文采，沒有文采的文章，難以傳播。

在考場(chǎng)作文中，如果寫景狀物，繪形繪色;寫人敘事，生動(dòng)傳神;議事言理，生動(dòng)風(fēng)趣;在語言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，廣用修辭，文筆飛揚(yáng)多姿，那么通篇就會(huì)文采洋溢，處處精彩。

1.提煉詞語，生動(dòng)形象。“語不驚人死不休”，精心選用恰當(dāng)精妙、新鮮傳神、具有形象性、極具表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊音詞、修飾語等，不僅能增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，而且能將讀者帶入特定的意境。

2.句式靈活多樣，整散結(jié)合。

3.妙用修辭亮文采。

修辭是語言藝術(shù)的花朵。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，能使文章文采飛揚(yáng)：巧用比喻，生動(dòng)形象;善用擬人，添彩增輝;妙用排比，氣勢(shì)如虹;善引名句，增厚底蘊(yùn);回環(huán)反復(fù)，音韻和美。

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