中考數(shù)學的學習方法：閱讀理解及其隨機應用的能力

中考數(shù)學的學習方法：閱讀理解及其隨機應用的能力

　　分析近幾年全國各地的中考數(shù)學題，發(fā)現(xiàn)越來越多地增加了閱讀理解與隨機應用的題型。通過給定材料，讓學生現(xiàn)場閱讀，只有讀懂了并靈活應用，才能解答各項所求。

　　給定的材料是初中學生從沒見過的新材料，雖然新，但并不難。學生只要把初中數(shù)學的基礎知識學扎實些，平時重視閱讀理解數(shù)學中的文字語言、圖形語言和符號語言，就能順理成章地有“新理解、新發(fā)現(xiàn)、新解答”。這樣，就比較好地考查了學生的數(shù)學閱讀能力、理解能力和隨機應用的能力。

　　現(xiàn)在，有很多學生做題太多，甚至陷入題海，但自主閱讀數(shù)學教材和數(shù)學理論書籍的時間比較少，甚至很少，這不是良好的學習過程，這種學習過程需要改變。因為靠這種學習過程得到的知識，不利于高中、大學持續(xù)取得好的學習成績，不利于走向社會和工作崗位以后數(shù)學知識的靈活應用，不利于學生成長成才。

　　我想：學生除了聽課和做題以外，一定要讀書與做題相結合，讀書與聽課相結合，至少要從閱讀教材中的基本概念和例題開始。多做題沒有錯，但不能沒有閱讀，不能少了閱讀，不能光做題而不與閱讀相結合。

　　在很大程度上可以說：沒有閱讀就沒有良好的自主學習，沒有自主學習就沒有真正的學習。

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