中考語文積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)：句子之病句的判斷與修改專題訓(xùn)練

中考語文積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)：句子之病句的判斷與修改專題訓(xùn)練

　　備考集訓(xùn)：

　　1．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

　　A．一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出突出的成績。

　　B．當(dāng)野生動(dòng)物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。

　　C．依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達(dá)營造健康有序的規(guī)范體系，積極向善的網(wǎng)絡(luò)文化。

　　D．國際足聯(lián)確實(shí)到了需要變革的時(shí)候，無論在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。

　　D

　　(A.兩面對(duì)一面，可在"做出"前加"能否"；B.缺少主語，可刪去"使得"；C.搭配不當(dāng)，可把"營造"改為"樹立"，"規(guī)范"改為"規(guī)則"，在"積極"前加"營造"。)

　　2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

　　A．俄羅斯舉行規(guī)模空前的閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭對(duì)人類虐殺。

　　B．在第七個(gè)國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)人們抗災(zāi)、防災(zāi)、減災(zāi)的意識(shí)。

　　C．要實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

　　D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展"讀經(jīng)典作品，建書香校園"的活動(dòng)。

　　D

　　(A項(xiàng)，成分殘缺，"發(fā)出"缺少賓語中心語，應(yīng)在句末添加"的呼吁"；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是"防災(zāi)、減災(zāi)、抗災(zāi)"；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，不能說"發(fā)揚(yáng)""學(xué)習(xí)方法"，可將"和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法"去掉，也可在"循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法"前加上"使用"一詞。)

　　3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

　　A．香港少數(shù)人發(fā)起的"占中"非法集會(huì)讓每一個(gè)愛國愛港的中國人義憤填膺。

　　B．在努力建設(shè)法治社會(huì)的今天，無論領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，毫無例外，都必須遵紀(jì)守法。

　　C．推進(jìn)農(nóng)村新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，關(guān)鍵是改進(jìn)農(nóng)民科技知識(shí)水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

　　D．積極融入"一帶一路"大戰(zhàn)略，建設(shè)漢江流域中心城市，已成為復(fù)興襄陽的時(shí)代。

　　Ａ

　　(B.語意重復(fù)，應(yīng)把"毫無例外"及其后的逗號(hào)刪去；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將"改進(jìn)"改為"提高"；D.成分殘缺，應(yīng)在"時(shí)代"后加"主題")

　　4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()

　　A．日本要想發(fā)展同亞洲鄰國的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認(rèn)識(shí)歷史、重信踐諾。

　　B．據(jù)全國旅游工作會(huì)議透露，我國將從今年開始分級(jí)建立游客旅游不文明檔案。

　　C．漫步于美麗的會(huì)龍山公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。

　　D．通過持續(xù)不斷的校園安全宣傳教育活動(dòng)，使全校師生的安全意識(shí)大幅提高。

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　　5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

　　A．在古代，馬匹的數(shù)量之多直接決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)和國家的存亡。

　　B．只要商家生產(chǎn)開發(fā)的是關(guān)愛孩子成長的商品，市場(chǎng)大門就會(huì)為他開啟。

　　C．網(wǎng)上"曬旅游"本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。

　　D．領(lǐng)導(dǎo)干部只有深入基層，才能真正了解群眾的冷暖。

　　(A項(xiàng)一面對(duì)兩面，應(yīng)把"馬匹的數(shù)量之多"改為"馬匹的數(shù)量多少"；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將"生產(chǎn)"和"開發(fā)"兩個(gè)詞語的位置互換；C項(xiàng)缺少賓語，應(yīng)將句末加上"心理")

　�。�

　　6．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()

　　A．童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

　　B．遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來，干涸的心田會(huì)潤澤起來。

　　C．通過參加沈從文作品研讀會(huì)，使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。

　　D．每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

　　Ｂ

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