中考作文技巧提升：運用意象組合(4)

　　王小跳想運用三個品格高潔、才華橫溢、立志報國，但理想總不得施展的“落魄”卻始終堅守自己的信念和節(jié)操的愛國文人的例子。請你幫助他先根據(jù)文人事跡列出三個小標題，再附上名字：

　　[溫情提示]聯(lián)系學(xué)過的詩文來考慮，如范仲淹的《岳陽樓記》、辛棄疾的《破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之》等。

　　2．這么多年的校園生活，你一定見過不少有趣的老師、有趣的同學(xué)，耳聞目睹過不少有趣的故事。請以“校園趣事”為話題寫一篇文章。

　　(1)自擬一個題目《》

　　(2)分別設(shè)計一個精彩的開頭和結(jié)尾。

　　開頭：

　　結(jié)尾：

　　(3)主體部分采用意象組合的方式，選取幾件校園趣事組合在一起。試寫其中一件事，并擬一個小標題。

　　[溫情提示]題目和小標題要有特色，注意從“趣”上入手，語言生動些、幽默些最好。

　　3．陸游的名句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”既是現(xiàn)實景物的形象再現(xiàn)，又是人生哲理的精辟反映。珠貝歷經(jīng)痛苦才能孕育出光彩耀眼的珍珠，烏鐵經(jīng)過千錘百煉才能變成鋒芒四射的寶劍。非但古往今來的風(fēng)流人物有這樣刻骨銘心的體驗，在學(xué)習(xí)和生活中，我們時常也會有相似的境遇和感悟。

　　請以“終于柳暗花明了”為題寫一篇不少于600字的作文，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以闡明觀點，還可以編織故事，但一定要使用意象組合的方法寫作。

　　[溫情提示]注意“終于”表明是長久的期待和漫長的過程，“柳暗花明”既是轉(zhuǎn)化的結(jié)果也是曲折的過程，“了”則說明了最后的喜劇性結(jié)尾。采用意象組合法構(gòu)思，可以把所寫的曲折的經(jīng)歷或情節(jié)分成三至四個層次，每個層次設(shè)一個小標題或場景轉(zhuǎn)換的標志。

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