來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-07-11 21:58:09
1、整體感知的內(nèi)容。
A、理解課文的內(nèi)容和思路
B、體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情
閱讀記敘文時(shí),我們通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句、段內(nèi)涵的仔細(xì)揣摩,理清作者的思路和主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容和主旨,從而體會(huì)作者對(duì)生活、人性、世事的感悟、態(tài)度,了解作者所持的觀點(diǎn)和感情。整體感知文章的主旨及作者的情感或觀點(diǎn),這個(gè)也就是我們的答題的思想,在解題過(guò)程中起著重要的指導(dǎo)意義。這也就是我們所講的答題時(shí),能往中心上靠的,盡量往中心上靠,圍繞作者的寫作意圖回答問(wèn)題。如《藤野先生》。
2、整體感知的方法
A、不同的體裁有著不同的方法
(1)寫人的記敘文一般側(cè)重分析人物的思想性格。
從描寫人物時(shí)寫的事件中分析人物,在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特點(diǎn),其中包括對(duì)人物的正面描寫:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫和一些側(cè)面描寫。如《最后一課》、《蘆花蕩》
(2)記事的記敘人抓住記敘的六要素,分析事件的意義和影響。如《社戲》
(3)寫景狀物的記敘文抓住景物的特征,總體把握作者在景物描寫中蘊(yùn)涵的思想感情,理解作者抒情的方式。如《春》。
B、整體感知有助于我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)抓住文章的重要內(nèi)容和中心意思,從而能有效地梳理文章的脈絡(luò),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的精要分析?焖僬w感知課文,我們還可以從以下幾方面著手:
(1)通過(guò)尋找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、課文開(kāi)始和最后結(jié)尾的總結(jié)段落,或者還有寫課文中間有明顯的承上啟下的過(guò)渡段。如《從百草園到三味書(shū)屋》、《聞一多先生的說(shuō)和做》。
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