一、顯微鏡使用部分：
1、取鏡時(shí)可概括為：右握左托略偏左
即：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的位置。
點(diǎn)評(píng)：七個(gè)字就把取鏡的全部要點(diǎn)包括進(jìn)去，大家記憶起來就輕松多了。
2、對(duì)光時(shí)可概括為：三轉(zhuǎn)三找
即：一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，找低倍鏡；二轉(zhuǎn)遮光器，找大光圈；三轉(zhuǎn)反光鏡，找光源。
點(diǎn)評(píng)：四個(gè)字包括了顯微鏡對(duì)光中轉(zhuǎn)動(dòng)的部件、順序和物鏡、光圈的選擇。很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中不知所措，無從下手。理解了這四個(gè)字的含義就能駕輕就熟了。
3、觀察時(shí)可概括為：放→壓→降→升→調(diào)
即：在載物臺(tái)上放上標(biāo)本→用壓片夾壓住標(biāo)本→把物鏡降到最低處（側(cè)視物鏡）→緩緩上升物鏡（上視目鏡）→調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋
點(diǎn)評(píng)：五個(gè)字就把觀察顯微鏡物像時(shí)具體步驟和注意點(diǎn)都表示出來，大家再也不會(huì)無所適從了。
4、移動(dòng)標(biāo)本時(shí)可概括為：偏哪往哪移
即：在使用顯微鏡觀察物像時(shí)，如果物像不在視野中央，偏什么方向就向什么方向移動(dòng)標(biāo)本。
點(diǎn)評(píng)：由于顯微鏡呈的是倒像，才會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。這五個(gè)字，為大家在解此類題目時(shí)提供了一條安全而快速的綠色通道。
二、制作臨時(shí)玻片標(biāo)本部分
制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的過程可概括為：擦→滴→取→展（或涂）→蓋→染
即：擦凈玻片→滴上水滴→取出材料→展平（或涂勻）材料→蓋蓋玻片→染上顏色
點(diǎn)評(píng)：用六個(gè)字把臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過程及注意點(diǎn)都概括進(jìn)去，并且六個(gè)字記憶也很符合我們讀和記的節(jié)律，具有一定的節(jié)奏感，大家能朗朗上口。
三、細(xì)胞吸水、失水的原理部分
細(xì)胞吸水、失水的原理可概括為：濃度誰大誰吸水
即：兩種液體接觸時(shí)，哪種液體的濃度大，它就會(huì)把另外一種液體中的水分吸收過來。
點(diǎn)評(píng)：有了這個(gè)規(guī)律，大家在處理這類問題時(shí)只要知道哪一種液體的濃度大就可以馬上知道是誰在吸水，誰在失水。也可以通過誰在吸水馬上判斷出哪種液體的濃度比較大。再也不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)多個(gè)細(xì)胞多個(gè)液體流向而暈頭轉(zhuǎn)向了。
四、無機(jī)鹽對(duì)植物的作用部分
無機(jī)鹽對(duì)植物的作用可概括為：
氮肥→葉；磷肥→花、果實(shí)、種子；鉀肥→莖，還可促進(jìn)淀粉的形成
即：氮肥主要作用于植物葉片上；磷肥主要作用于植物的花、果實(shí)、種子上；鉀肥主要作用于植物的莖上，還可促進(jìn)植物體內(nèi)淀粉的形成。
點(diǎn)評(píng)：在初中階段對(duì)于無機(jī)鹽的作用部分，大多時(shí)考查的是其作用的器官，
這樣大家的記憶負(fù)擔(dān)就大大減輕了。
五、光合作用、呼吸作用原理的應(yīng)用部分
1、農(nóng)產(chǎn)品豐收法（促進(jìn)光合作用）可概括為：三增（增光、增水、增二氧化碳）
2、農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為：三低（低溫、低氧、低含水量）
即：通過適當(dāng)增加光照，增加植物體內(nèi)含水量，增加空氣中二氧化碳的含量來促進(jìn)光合作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量；通過適當(dāng)降低溫度，降低空氣中的含氧量，降低農(nóng)產(chǎn)品中的含水量來抑制呼吸作用降低有機(jī)物的消耗。
點(diǎn)評(píng)：大家在解答這類題目時(shí)，有時(shí)要回憶光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出來相應(yīng)的措施。通過這三增和三低，形象而直觀地概括出兩種原理的應(yīng)用，既好記又好用。
六、人體心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)部分
1、房連靜，室連動(dòng)（血管）
2、左動(dòng)右靜（血液）
3、肺反體同（兩循環(huán)中血液與血管的關(guān)系）
即：與心房相連的是靜脈，與心室相連的是動(dòng)脈；在心臟及血液循環(huán)路線中，流動(dòng)在左邊的血液是動(dòng)脈血，流動(dòng)在右邊的血液是靜脈血；在肺循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相反的，在體循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相同的。如：肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血，肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，上、下腔靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血等。
點(diǎn)評(píng)：心臟各結(jié)構(gòu)所連接的血管和血液循環(huán)中各結(jié)構(gòu)所流動(dòng)的血液的判斷一向是讓大家頭痛的知識(shí)點(diǎn)。很多同學(xué)看著課本彩圖會(huì)做題，離開課本就茫然。有了這幾個(gè)規(guī)律再遇到此類題目時(shí)，只要看清要求直接套用規(guī)律，很快就能得出答案。
記住知識(shí)只是學(xué)習(xí)的第一步，最關(guān)鍵的是對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。希望我這幾個(gè)小口訣和小規(guī)律能夠給大家一點(diǎn)啟發(fā)。為了提高學(xué)習(xí)效率、為了更輕松地投入學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不妨也開動(dòng)腦筋、集思廣益，多發(fā)現(xiàn)和歸納一些規(guī)律和口訣。輕松自己，解放頭腦。
《初中生物學(xué)記憶口訣集錦》
1、礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用 蛋（N）黃（缺氮時(shí)葉子發(fā)黃），（P）淋�。ňG）（意指缺P時(shí)葉子暗綠） �。↘）甲肝（桿）（意指缺鉀時(shí)莖桿健壯）
2關(guān)于尿的形成：一條小管彎又長，末端頂個(gè)腎小囊；囊中有個(gè)腎小球，動(dòng)脈血在里面流；血流經(jīng)此來過濾，產(chǎn)生原尿小管去；腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完；廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚；小肚裝滿尿道排，內(nèi)境平衡健康來。3.借用詩歌諺語助理解在生物課堂教學(xué)中如果巧妙的利用詩歌諺語，將加深學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解，和提高對(duì)生物學(xué)科的興趣。如：種瓜得瓜，種豆得豆?--說明生物的遺傳性一母生九子，九子各不同?--說明生物的變異性（基因重組）落地生根---營養(yǎng)生殖無心插柳柳成蔭---營養(yǎng)生殖飛蛾撲火---應(yīng)激性、趨光性一山不容二虎---種內(nèi)斗爭螳螂捕蟬，黃雀在后---捕食大魚吃小魚，小魚吃蝦米，----捕食鷸蚌相爭??種間斗爭人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳---溫度對(duì)生物的影響春風(fēng)不度玉門關(guān)---海拔對(duì)生物的影響星星之火，可以燎原--- 說明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞野火燒不盡，春風(fēng)吹又生---說明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復(fù) 做繭自縛----說明適應(yīng)的相對(duì)性 一朝被蛇咬,十年怕井繩 ---條件反射望梅止渴----條件反射 花而不實(shí)?--礦質(zhì)元素對(duì)生物的影響
4. 鳥類、哺乳類的心臟： ?上為心房下為（心）室， ?（心）房連靜脈（心）室連動(dòng)（脈）， ?左（心）室體動(dòng)（脈）右（心）室肺（動(dòng)脈）， ?交錯(cuò)循環(huán)要記牢。
血液成分變化歌： ?（流過）心臟動(dòng)、靜脈不變，各器官處要交換， ?流過肺部靜（脈血）變動(dòng)（脈血）， ?其他器官動(dòng)（脈血）變靜（脈血）。
5. 28、先天性行為和后天性行為：
先驅(qū)飛奔――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。
后印模條――后天性行為：印隨、模仿、條件反射。
6. 、顯微鏡使用要領(lǐng)：
1、對(duì)光時(shí)要“三轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)換器，遮光器，反光鏡。
2、尋找物象時(shí)：一看二降三反向，物象清晰調(diào)細(xì)望。
7. 人體常見內(nèi)分泌腺：姨姓賈，腎下垂。（胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體）
8、食物的消化與吸收
淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖；蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基；
脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆�；爝M(jìn)胰和腸，化成甘油脂肪酸；
口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營養(yǎng)，水無維生進(jìn)大腸。
9、《激素調(diào)節(jié)》口訣
內(nèi)分泌腺無導(dǎo)管，激素雖少作用大；生長激素垂體產(chǎn)，幼年過少成侏儒；（幼年過多成巨人）
生長發(fā)育甲狀（腺激素）管，幼年過少變呆小；
食物缺碘成大脖（子�。�，糖尿病人胰島（素）少。
10.《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》口訣
神經(jīng)系統(tǒng)司令部，腦和脊髓做中樞；中樞發(fā)生指揮令，四通八達(dá)靠神經(jīng)；
大腦、小腦和腦干，組成高級(jí)腦中樞；感覺運(yùn)動(dòng)語視聽，大腦皮層發(fā)指令；協(xié)、準(zhǔn)、平衡小腦管，“活命中樞”在腦干。
灰白蝴蝶叫脊髓，反射傳導(dǎo)小中樞；基本單位神經(jīng)元，細(xì)胞（體）突起來構(gòu)成。
11.《耳的構(gòu)造》口訣
耳郭、耳道成外耳，收集聲波向里傳；鼓膜、小骨和鼓室，振動(dòng)傳遞在中耳；半規(guī)、前庭和耳蝸，感受聲波在內(nèi)耳；神經(jīng)傳導(dǎo)聲刺激，聲音產(chǎn)生在大腦。
12.《眼球的構(gòu)造》口訣
前角后鞏為外膜，透過光線護(hù)眼球；前虹后脈為中膜，調(diào)節(jié)光線供營養(yǎng)；視網(wǎng)膜在最里面，感受光線成物像；房水、晶狀和玻璃，折射光線真神奇；神經(jīng)傳導(dǎo)光刺激，視覺產(chǎn)生在大腦。
13.《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)口訣
腎臟象只大蠶豆，腹腔后壁脊柱旁；小球、小囊和小管，腎單位里成尿液；血液流經(jīng)腎小球，血球大分子繼續(xù)走；原尿?yàn)V到腎小囊，成日每日一百五；腎小管處重吸收，營養(yǎng)物質(zhì)回血液。
14.《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》--心臟結(jié)構(gòu)教學(xué)口訣
小拳頭，兩肺間，胸腔偏左叫心腔；
上心房，下心室，上下左右心四腔；
房連靜，室連動(dòng)，瓣膜防止血倒流。
15.《人體的營養(yǎng)》教學(xué)口決
牙齦出血壞血病，新鮮蔬果補(bǔ)Vc；夜肓干眼缺Va，補(bǔ)充肝臟胡蘿卜；
腳氣病人缺B1，豆類谷類來補(bǔ)充；鈣和Vd壯骨骼，缺少易得佝僂��；
16. 借用詩歌諺語助理解
在生物課堂教學(xué)中如果巧妙的利用詩歌諺語，將加深學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解，和提高對(duì)生物學(xué)科的興趣。
種瓜得瓜，種豆得豆—--說明生物的遺傳性；一母生九子，九子各不同—--說明生物的變異性（基因重組）落地生根---營養(yǎng)生殖 ；無心插柳柳成蔭---營養(yǎng)生殖 飛蛾撲火---應(yīng)激性、趨光性 ；一山不容二虎---種內(nèi)斗爭； 螳螂捕蟬，黃雀在后---捕食 ；大魚吃小魚，小魚吃蝦米，----捕食； 鷸蚌相爭——種間斗爭；人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開；橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳---溫度對(duì)生物的影響
春風(fēng)不度玉門關(guān)---海拔對(duì)生物的影響；星星之火，可以燎原--- 說明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生---說明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復(fù)；做繭自縛----說明適應(yīng)的相對(duì)性
一朝被蛇咬,十年怕井繩 ---條件反射；望梅止渴----條件反射
花而不實(shí)—--礦質(zhì)元素對(duì)生物的影響
17.血液成分變化歌：
�。鬟^）心臟動(dòng)、靜脈不變，各器官處要交換， 流過肺部靜（脈血）變動(dòng)（脈血），
其他器官動(dòng)（脈血）變靜（脈血）。
18.關(guān)于尿的形成：
一條小管彎又長，末端頂個(gè)腎小囊；囊中有個(gè)腎小球，動(dòng)脈血在里面流；
血流經(jīng)此來過濾，產(chǎn)生原尿小管去；腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完；
廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚；小肚裝滿尿道排，內(nèi)境平衡健康來。
19.在環(huán)境保護(hù)一節(jié)中學(xué)習(xí)記憶的東西特別多。
我國特有的物種（大熊貓、白ji 豚、水杉、銀杉）：特大白水銀
古老的物種： 老古揚(yáng)（子鱷）掌（鵝掌楸）打木蘭（大葉木蘭）
珍貴動(dòng)物：熊倪給白ji 豚喂乳，揚(yáng)子鱷爬上岸來迷了路（大熊貓、大鯢、白ji豚是哺乳動(dòng)物，揚(yáng)子鱷是爬行動(dòng)物，迷路－－麋鹿）重點(diǎn)記的是大鯢是兩棲類，熊倪是著名的游泳運(yùn)動(dòng)員，人會(huì)游泳，以此來記憶兩棲，揚(yáng)子鱷是爬行動(dòng)物，白ji豚是哺乳動(dòng)物。）
珍稀植物：金銀落了，鴿子拱出被子來（金錢松、銀杏、銀杉都是裸子植物，珙桐又名鴿子樹是衩子植物）
滅絕的動(dòng)物：野馬絕跡江湖（新疆虎、野馬已經(jīng)絕跡了）
能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、銀杏、洋槐）
能分泌抗生素，有殺菌功能的植物：圓黑屋（梧）里懸掛著橙色的檸檬（圓柏、黑核桃、法國梧桐、懸鈴木、橙、檸檬）
20. 顯微鏡的操作（順口溜） ：
一取二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對(duì)光。六上玻片，七下降。 八升鏡筒，細(xì)觀賞。看完低倍，轉(zhuǎn)高倍�！【磐苏�，后歸箱。
21.《尿的形成》 腎小球，小囊壁 血液流經(jīng)搞過濾 細(xì)胞蛋白留血里 水鹽素糖穿過去 形成原尿不徹底 腎小管，重新吸 葡萄糖，無剩余 尿液積多排出去
22. 《心臟》
大小如拳形象桃 上房下室有四竅 房連靜脈室連動(dòng) 左右不通上下通
動(dòng)脈血，左室離 換物質(zhì)，在毛細(xì) 回右房，入右室 忙去肺，換氧氣 新血來，左房里 終左室，新周期
23.《 血管》
血管動(dòng)靜和毛細(xì) 動(dòng)脈壁厚血流急 管腔較小壓力高 毛細(xì)毛細(xì)薄又細(xì) 薄到只剩一層皮 兩紅細(xì)胞過不去 慢慢通過換氧氣 靜脈壁薄彈性小 大多分布在體表 還有瓣膜防顛倒
24.《血液的組成》血液有漿有細(xì)胞 漿運(yùn)細(xì)胞和養(yǎng)料 紅細(xì)胞，帶氧跑 白細(xì)胞，把菌包 血小板，凝血牢
25.《肺》
胸腔左右二三肺還有膈肌和兩肋 肋膈肌縮胸腔擴(kuò) 吸入空氣氧氣多 肋膈肌擴(kuò)胸腔縮 呼出廢氣氧氣弱
氣入肺泡過兩壁 進(jìn)入血管是毛細(xì) 氧入碳出交換急 最終氧去細(xì)胞里
26.《呼吸道》
鼻咽喉，兩氣管 功能不要搞混亂 呼吸道，有支撐 確保氣流能暢通 兩氣管，有纖毛 排菌化痰守衛(wèi)牢 清潔濕潤又加溫 黏液還能抵細(xì)菌
27.《營養(yǎng)物質(zhì)》糖脂蛋，水鹽素 六類營養(yǎng)要記住 谷豆食糖馬鈴薯 核桃花生加豬油 奶蛋魚肉和黃豆 提供能量主要物 水鹽素，量不足 出現(xiàn)問題很多處 ；鈣鐵鋅，又碘磷 缺鐵吃肝治血貧 大人脖腫小孩傻 那是因?yàn)槿钡饫?nbsp; 缺A眼睛怕天黑 缺B容易得腳氣 缺C壞血很容易缺D缺鈣一樣地
28. 《消化和吸收》
口咽食胃小大腸 分工全都不一樣 口嚼舌攪淀粉消 胃內(nèi)蛋白有走掉
小腸里面最重要 胰液膽汁湊熱鬧 消化吸收一肩挑 三類營養(yǎng)要記牢
29.《合理膳食》早中晚，3 4 3 合理膳食很關(guān)鍵 要讓我來做午餐 一葷兩素一米飯
30. 《心臟結(jié)構(gòu)功能和血液循環(huán)》：采用下面巧記的方法：上房下室，房靜室動(dòng)，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通�？梢岳斫鉃椋荷厦媸切姆�，下面是心室—樓上是房間，樓下是聊天室—客廳；心房和靜脈血管相通，心室和動(dòng)脈血管相通—房間要安靜才能休息，教室要活躍好動(dòng)才有效果；心室的血液壓到全身各處，心房將血液收回心臟—晚修后，同學(xué)們走出教室回到房間（宿舍）休息；因心室的血液是壓出遠(yuǎn)距離的身體，所以心室壁要厚（發(fā)達(dá)）才有力氣壓出去，心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力，而心房血液是流向近距離相應(yīng)的心室所以壁薄些；左心室是將血液送到遠(yuǎn)距離的身體，而右心室是將血液送到近距離的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁；上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。
待學(xué)生記好心臟四腔及四大血管的連通后，讓學(xué)生把自己比擬成血液中的某一紅細(xì)胞，從左心室出發(fā)，隨血液循環(huán)去旅行(注意紅細(xì)胞攜帶氧氣和二氧化碳的情況，同時(shí)用兩種不同顏色的筆區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血），從而進(jìn)一步掌握體循環(huán)和肺循環(huán)及動(dòng)脈血和靜脈血的變化情況。
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