很多孩子學習數(shù)學都會感到隨著年級的升高越來越困難，這當然和孩子的智能傾向有關，但失業(yè)和學習方法、思考問題的方式有關。我認為孩子一定要學會用數(shù)學方式思考問題，這是學好數(shù)學的前提。家長不要強迫孩子做大量的練習，我一直覺得孩子比大人更辛苦！孩子成績不好，不要埋怨他不夠勤奮，先了解他的思維狀況和思維特點。 希望老師們參加這個話題的討論，讓每個孩子能輕松的學好數(shù)學，熱愛數(shù)學！
數(shù)學是一切邏輯思維的基礎。孩子對數(shù)學的興趣在于家長對數(shù)學的態(tài)度。孩子的數(shù)學學習不能以會做幾道題來考察，更不能用考試時是不是都做對了來判定，那都是應試教育的手段，背會幾道例題，做題細致一些，所有的孩子都能考100分。孩子對數(shù)學的興趣應該來源于生活，生活中到處充滿了數(shù)學，看家長怎樣利用生活。還是那句老話，培養(yǎng)孩子的興趣關鍵在家長，尤其是家長對待學習的態(tài)度。
1.孩子學習數(shù)學非常困難怎么辦？每個班中都會有10%左右的同學學習數(shù)學非常困難，他們成績不好，上課聽不懂。沒有成功和快樂的體驗。老師在和家長家長交流時，往往抱怨孩子不愛學習。不能完成學習任務（作業(yè)），學習基礎差等。這些問題都是把責任推到孩子身上，認為孩子學習不好就是沒有認真學習，沒有認真聽講。那么認真聽課的同學中也有數(shù)學很差的。這是什么原因呢？ 在工作經(jīng)驗的積累和不端學習中。我體會到，每個學生的智力結構是不同的，有的孩子的抽象思維能力原本就弱一些，就像有的孩子天生運動的協(xié)調性就差是一樣的道理。作為教師，要允許這些孩子比大多數(shù)孩子學習速度慢一些，想辦法讓他們不端段體驗成功。據(jù)我的經(jīng)驗，設計適合這些孩子的練習，讓他們在完成專門的練習中不斷進步是很好的方法。
教師和家長都應該為設計這樣的練習出力，有了專門為自己設計的作業(yè)。學生還會有不完成作業(yè)的現(xiàn)象嗎？他還會中處于失敗的折磨中嗎？
2.為什么有的學生在學習數(shù)學時會感到“老師一講究會，自己一做就錯”？有許多學生在學習中都有這樣的感覺。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因在于學生并沒有真正聽懂。它可能學會了這道題的解法，可能知道了這道題的答案，但是并沒有掌握分析問題的思路與方法，沒有真正理解該題所涉及到的最基礎的數(shù)學知識。 其次，解題技能的形成也需要一定的訓練，缺少訓練會導致“一做就錯” 第三，現(xiàn)在有許多學生參加了許多課外班，為了學習數(shù)學，課外班提前學習了許多課堂上要學習的數(shù)學知識，但是這些知識學生往往只知其然不知其所以然，甚至一知半解，在課堂學習中又覺得自己都會了，放松學習要求。許多家長規(guī)定孩子每天做幾道數(shù)學題，只抓課外，不重視課內學習，學生數(shù)學基礎不夠扎實。
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