一、理清脈絡(luò)抓基礎(chǔ)
專家認為,學(xué)生在寒假階段的復(fù)習(xí)重點是理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)?砂凑諗(shù)與式運算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的變化與證明等模塊進行復(fù)習(xí)。
另外調(diào)查發(fā)現(xiàn),近幾年的中考,基礎(chǔ)題型占較大比例,許多試題源于課本。為此,復(fù)習(xí)中要緊扣教材,以基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練為主,穿插少量的綜合復(fù)習(xí),同時對課本知識進行梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),對典型問題進行變式訓(xùn)練,達到觸類旁通的目的,提高應(yīng)試能力。
二、棘手問題抓方法
有教育類新聞報道曝光稱,一些學(xué)生復(fù)習(xí)過程中會有這樣的困惑:面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾,學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面,復(fù)習(xí)后面又忘了前面。專家建議,學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法——短,題型短小,知識點單一,轉(zhuǎn)彎少。平,難度不大,簡單易解?,解題速度快,信息反饋快。全,知識點考查全面。這樣可以有效彌補學(xué)生對知識的遺忘,降低學(xué)生的心理疲勞。
三、分別對待各有側(cè)重
專家強調(diào),學(xué)生要針對自己掌握知識的情況進行有針對性的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一般的學(xué)生要對自己嚴(yán)格要求,解題嚴(yán)密、細心;學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生,在復(fù)習(xí)中不妨加強習(xí)題訓(xùn)練,在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對知識點的難易程度,在中考中所占的比例,有區(qū)別、側(cè)重的重點復(fù)習(xí)。同時,有目的地進行糾錯訓(xùn)練,分析易錯問題。
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專家強調(diào),學(xué)生要針對自己掌握知識的情況進行有針對性的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一般的學(xué)生要對自己嚴(yán)格要求,解題嚴(yán)密、細心;學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生,在復(fù)習(xí)中不妨加強習(xí)題訓(xùn)練,在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對知識點的難易程度,在中考中所占的比例,有區(qū)別、側(cè)重的重點復(fù)習(xí)。同時,有目的地進行糾錯訓(xùn)練,分析易錯問題! ∫弧⒗砬迕}絡(luò)抓基礎(chǔ)
專家認為,學(xué)生在寒假階段的復(fù)習(xí)重點是理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。可按照數(shù)與式運算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的變化與證明等模塊進行復(fù)習(xí)。
另外調(diào)查發(fā)現(xiàn),近幾年的中考,基礎(chǔ)題型占較大比例,許多試題源于課本。為此,復(fù)習(xí)中要緊扣教材,以基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練為主,穿插少量的綜合復(fù)習(xí),同時對課本知識進行梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),對典型問題進行變式訓(xùn)練,達到觸類旁通的目的,提高應(yīng)試能力。
二、棘手問題抓方法
有教育類新聞報道曝光稱,一些學(xué)生復(fù)習(xí)過程中會有這樣的困惑:面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾,學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面,復(fù)習(xí)后面又忘了前面。專家建議,學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法——短,題型短小,知識點單一,轉(zhuǎn)彎少。平,難度不大,簡單易解。快,解題速度快,信息反饋快。全,知識點考查全面。這樣可以有效彌補學(xué)生對知識的遺忘,降低學(xué)生的心理疲勞。
三、分別對待各有側(cè)重
專家強調(diào),學(xué)生要針對自己掌握知識的情況進行有針對性的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一般的學(xué)生要對自己嚴(yán)格要求,解題嚴(yán)密、細心;學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生,在復(fù)習(xí)中不妨加強習(xí)題訓(xùn)練,在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對知識點的難易程度,在中考中所占的比例,有區(qū)別、側(cè)重的重點復(fù)習(xí)。同時,有目的地進行糾錯訓(xùn)練,分析易錯問題。
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