來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:中考網(wǎng)編輯 2019-09-16 11:17:46
2. 除雜思路
使雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為與被保留物質(zhì)狀態(tài)不同的物質(zhì),然后采用過(guò)濾、蒸發(fā)等操作得到被保留物質(zhì),或者使雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為被保留物質(zhì)。
02、推斷題
注意找“題眼”,從題眼入手,不要盲目的直接推斷,一定要先讀完題,包括問(wèn)題,或許有些東西是隱藏在問(wèn)題里的!
★ 突破口的選擇
物質(zhì)的顏色特征、組成特征、物質(zhì)的性質(zhì)、用途、特征反應(yīng)等。
★ 解題方法
● 抓住“突破口”,順推、逆推,逐點(diǎn)擊破。
● 猜想與驗(yàn)證相結(jié)合。
● 兩兩組合(相遇組合),對(duì)比推斷。
● 代入驗(yàn)證。
03、實(shí)驗(yàn)探究題
先從基礎(chǔ)做起,那就是把初中所有的實(shí)驗(yàn)都總結(jié)一遍。
需要總結(jié)的內(nèi)容如下:
實(shí)驗(yàn)裝置、裝置考點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析。
實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn):
空氣中氧氣含量的測(cè)定、 實(shí)驗(yàn)室制氧氣、氫氣、二氧化碳、電解水、木炭還原氧化銅、一氧化碳還原氧化銅、鐵的冶煉、鐵制品銹蝕條件的探究、燃燒條件的探究、金屬活動(dòng)性順序的探究。
而綜合實(shí)驗(yàn)探究主要考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的組成或成分、對(duì)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的較高的研究能力。
04、計(jì)算題
1、注意元素守恒與質(zhì)量守恒;
2、圖表題的反應(yīng)截止點(diǎn);
3、溶液計(jì)算,注意溶液的質(zhì)量等于總質(zhì)量減去沉淀和氣體,溶質(zhì)的質(zhì)量要多方面考慮,即可。
4、通過(guò)元素轉(zhuǎn)換找到原物質(zhì)的質(zhì)量。復(fù)習(xí)方法,先掌握技巧,而后針對(duì)訓(xùn)練即可。
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