把課本的目錄打開，截止期中考試前學(xué)到的章節(jié)為止，每個(gè)板塊涵蓋的章節(jié)，每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)是什么，這些必須做到用大腦回想即可完成的境界。
此外，語文課本、古詩(shī)詞、文言文、好詞好句；英語課本、單詞、優(yōu)秀作文段落……提早準(zhǔn)備好，平時(shí)多背誦，總歸是沒錯(cuò)。畢竟期中考過后，還有月考、期末考。
每個(gè)板塊的知識(shí)點(diǎn)具有相關(guān)性，用表格整理出相關(guān)點(diǎn)、不同點(diǎn)，重點(diǎn)、混淆的知識(shí)在旁邊添加注釋，這是一個(gè)記憶深刻比較有趣的復(fù)習(xí)辦法。
回歸題型
把平時(shí)的試卷，按照課本上知識(shí)點(diǎn)的先后順序進(jìn)行整理，然后把試卷上的錯(cuò)題再做一遍。如果有錯(cuò)題本的話，這個(gè)時(shí)候就可以派上用場(chǎng)了。
隨堂練、周考、月考中整理的錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)消化，注意自己的錯(cuò)題原因、解決方法，避免期中考試同類型的錯(cuò)誤再犯，從而提高得分率。
利用課余時(shí)間
很多同學(xué)沒有養(yǎng)成及時(shí)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，甚至?xí)霈F(xiàn)前面學(xué)習(xí)后面忘的習(xí)慣，所以在期中考試復(fù)習(xí)中尤為費(fèi)時(shí)間，同樣的復(fù)習(xí)時(shí)間中自己的復(fù)習(xí)效率很低，建議這類學(xué)生要利用一切有效時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，也就是利用各種零散時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如起床、上學(xué)、放學(xué)、晚睡前進(jìn)行記憶背誦。
適當(dāng)做練習(xí)，對(duì)于課本上的典型題目要勤加練習(xí)，對(duì)于歷年真題也要多加練習(xí)，找到做題的手感，抓住出題者對(duì)于題型的思路。
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期中考試，看看學(xué)霸都如何復(fù)習(xí)？
清單式復(fù)習(xí)
清單式復(fù)習(xí)=宏觀清單+微觀清單。
宏觀清單包括：主要考點(diǎn)、重要考點(diǎn)、容易混淆點(diǎn)、�？汲ｅe(cuò)點(diǎn)；
微觀清單：就是考前一段時(shí)間必須要完成的復(fù)習(xí)內(nèi)容或任務(wù)�？梢灾贫▋商鞆�(fù)習(xí)計(jì)劃，一周復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃去執(zhí)行。
思維導(dǎo)圖
發(fā)散性思維，頭腦風(fēng)暴，考點(diǎn)大串聯(lián)。其實(shí)就是從課本中攫取知識(shí)點(diǎn)拓展為考點(diǎn)，并用一張圖串聯(lián)起其他知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)單而又完美。（各科思維導(dǎo)圖匯總見本期推文的第二篇）
主干知識(shí)目錄法
按課本單元目錄聯(lián)想主要考點(diǎn)；按考綱列出的考點(diǎn)與課本內(nèi)容接軌。
學(xué)科交叉復(fù)習(xí)
主要適用于課余的時(shí)間安排。以半個(gè)小時(shí)為時(shí)間單位，半小時(shí)復(fù)習(xí)語文、半小時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、半小時(shí)復(fù)習(xí)英語。
注意：千萬要避免整個(gè)晚上或長(zhǎng)時(shí)間地應(yīng)對(duì)某個(gè)學(xué)科。這種學(xué)習(xí)方式效率是比較低的，同時(shí)也是比較容易產(chǎn)生倦怠的。
錯(cuò)題回顧
這種方法比較適用于考前2-3天。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候看錯(cuò)題，印象是最深刻的。當(dāng)然，對(duì)于這些錯(cuò)題，你必須熟練掌握它的解題方法，隨手翻翻是沒有效的。這就需要大家準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題分門別類整理出來了。（錯(cuò)題本的整理方法點(diǎn)此查看）
結(jié)伴討論復(fù)習(xí)
考前階段同學(xué)之間是最有利用價(jià)值的資源。
使用的范圍有：熱點(diǎn)話題探討、難點(diǎn)討論、互問互答、互相出題考試等。
借助表格梳理知識(shí)
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