英語復(fù)習(xí)常做四個訓(xùn)練，有助提高期末成績

　　每年的期末考試都讓很多學(xué)生不知所措，老師設(shè)置的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法不確定，要么一直背誦金典句子，要么就做真題訓(xùn)練，有的同學(xué)還在堅持背單詞，有的同學(xué)背誦做過的試卷和筆記，雖然不同的方法有不同的側(cè)重點，也能給復(fù)習(xí)帶來效果，可是要全面正確的復(fù)習(xí)應(yīng)該做如下的訓(xùn)練。

　　一、課堂上的閱讀訓(xùn)練

　　我們知道，單單靠在復(fù)習(xí)閱讀專題時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。所以要一開始就對學(xué)生有針對性的閱讀訓(xùn)練，每周給學(xué)生3~5篇閱讀文章，內(nèi)容、題材多樣，貼近學(xué)生身邊生活，而且富有時代性，目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望，全面提高學(xué)生的閱讀能力。

　　老師對所閱讀的材料進(jìn)行適當(dāng)點評，并有意識地對他們進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速度、帶者問題讀、利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

　　二、課堂上的完形填空訓(xùn)練

　　完形填空旨在考查學(xué)生在閱讀中綜合運用語言的能力。完形填空考查考生在篇章整體理解基礎(chǔ)上的詞匯搭配、慣用法，以及語法知識的運用能力和邏輯推理能力。

　　從中考題分析，完形填空所選文章貼近中學(xué)生生活，或是他們所熟悉的題材，詞數(shù)在200個詞左右，設(shè)空以實詞為主（空間距離最好在4詞以上），干擾項設(shè)計周密，詞性相同或?qū)儆趯Φ确懂�，大多�?shù)都可與前后文形成搭配關(guān)系，考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　考生要提高正確率，必須具備扎實的語言基本功和較高的理解能力，同時還需要從語篇層次上把握語言材料，進(jìn)行邏輯推理并綜合運用語言知識，真正做到從知識立意向能力方向的轉(zhuǎn)變。三選一有利于降低難度，提高試題的效度。通過訓(xùn)練大大增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　三、課堂上寫作有效訓(xùn)練

　　書面表達(dá)是一種指導(dǎo)性寫作。從近兩三年試卷的書面表達(dá)題均以任務(wù)的形式出現(xiàn)，更加注重開放性和靈活性，給學(xué)生更多的自我發(fā)揮的空間。書面表達(dá)都從學(xué)生的生活經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言能力要求出發(fā)，所選書面表達(dá)的材料體裁多樣、題材豐富。

　　命題設(shè)計對寫作目的、對象、體裁、字?jǐn)?shù)都有較為明確的規(guī)定，達(dá)到既可以較好地減少閱卷中的主觀性，控制評分誤差，提高測試信度，又能區(qū)別出考生書面英語表達(dá)能力的真實水平。居于此，我們在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)有意地訓(xùn)練學(xué)生的筆頭表達(dá)能力。

　　訓(xùn)練從語句、語段到語篇。從譴詞造句訓(xùn)練語句，從課文中的閱讀理解篇讓學(xué)生復(fù)述，鍛煉學(xué)生的語段表達(dá)能力，從教材中的功能話題為學(xué)生選好整篇的書面素材。

　　四、最后的綜合模擬訓(xùn)練和考前的心理輔導(dǎo)也是至關(guān)重要的

　　最后的綜合模擬訓(xùn)練是讓學(xué)生提前進(jìn)入中考的演習(xí)階段，使學(xué)生更快地進(jìn)入狀態(tài)。同時加強(qiáng)考前心理輔導(dǎo)是激發(fā)學(xué)生非智力因素的重要環(huán)節(jié)，對提高學(xué)生的成績上很有幫助。

　　針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。讓同學(xué)們放下思想包袱，輕裝上陣。

　　總之，提高英語課堂復(fù)習(xí)的有效性是多種多樣的。不管你采取什么樣的復(fù)習(xí)方法和手段，都應(yīng)該從實際出發(fā)，結(jié)合自己學(xué)校和本班級的特點采取行之有效的措施，達(dá)到事半功倍的效果。

　　當(dāng)然我的觀點還有不完善的地方，我相信在跟同行仁者的互相學(xué)習(xí)和探討下會有更好；更高；更絕的招。以其來共同促進(jìn)我們的初中英語復(fù)習(xí)工作。

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