中考經(jīng)驗(yàn)交流：十大重點(diǎn)(2)

　　由于考生更多的進(jìn)行紙筆復(fù)習(xí)時(shí)間比較多，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的次數(shù)和時(shí)間少，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)基本儀器的操作缺乏一定的訓(xùn)練，經(jīng)常只停留在試卷上“做”實(shí)驗(yàn)、“背”實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

　　因此，要注意利用復(fù)習(xí)課或課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間多到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練。

　　六.計(jì)算能力薄弱

　　很多考生由于平時(shí)怕費(fèi)事，很多演算類的試題不愿計(jì)算到底，不能計(jì)算完整，或計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。有的同學(xué)甚至用計(jì)算器進(jìn)行替代，自己動(dòng)筆算的主動(dòng)性不夠。

　　平時(shí)盡管解題不少，由于缺乏有質(zhì)量的訓(xùn)練，計(jì)算能力不高，很多計(jì)算題雖然有計(jì)算過程，卻不能得分。

　　七.審題不夠細(xì)致

　　從以往備考的經(jīng)驗(yàn)看，中考因?qū)忣}不細(xì)致而丟失分的占30%以上。很多考生平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，因?yàn)榍笏俣�，而忽視了�?zhǔn)確度，在解題過程中因?yàn)榍罂於鴽]能根據(jù)題目需要提取有用的信息，或忽視題目的隱含條件，出現(xiàn)易看錯(cuò)，讀錯(cuò)，答錯(cuò)，寫錯(cuò)、算錯(cuò)等情況，導(dǎo)致丟分。

　　比如語文學(xué)科，有些考生拿到文章，草草讀一遍，還沒有完全讀懂文章，甚至有的文章沒讀完就著急做題。由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞，造成再現(xiàn)知識(shí)時(shí)的失誤和缺漏。

　　建議在綜合題訓(xùn)練中，采取“先讀題再做題”的方式，通過一定時(shí)間的訓(xùn)練，逐步提高審題能力。

　　八.忽視錯(cuò)題歸類

　　不少考生在復(fù)習(xí)中不太重視對(duì)每次練習(xí)或階段性測試的錯(cuò)題的整理，或者是錯(cuò)題歸類不及時(shí)，也或者是不注意解題后進(jìn)行反思，因而出現(xiàn)“屢做屢錯(cuò)”，“講過的還錯(cuò)”的現(xiàn)象，未能處理好“懂和會(huì)，對(duì)而不全，會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不得分”四個(gè)關(guān)系。

　　九.拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重

　　一些考生的復(fù)習(xí)作業(yè)、試卷有時(shí)因?yàn)榉峙鋾r(shí)間不合理，或者作業(yè)量或題量過大，導(dǎo)致經(jīng)常完成不了或完成不及時(shí)。

　　十.用慣性思維解題

　　復(fù)習(xí)考試中部分學(xué)生由于受以往熟題思維的影響，解題時(shí)思考問題比較偏面，易受以前解題思維干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。

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