4.關(guān)于記錯(cuò)方法
①手工記錯(cuò)。有相當(dāng)多的學(xué)校都要求孩子建立了記（糾）錯(cuò)本，用來整理錯(cuò)題。就調(diào)查來看，這種理想狀態(tài)的記錯(cuò)方式，大多孩子無法堅(jiān)持下來，即使記錯(cuò)，也往往是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。主要原因在于記錯(cuò)時(shí)間成本過高，尤其是在高年級(jí)，圖形圖畫題目增多，幾乎95%的孩子難以堅(jiān)持下去。
�、谲浖涘e(cuò)。目前專門針對(duì)記錯(cuò)的軟件有幾個(gè)，但質(zhì)量參差不齊，且使用軟件本身也會(huì)削弱同學(xué)們?cè)谟涘e(cuò)過程中的主動(dòng)性以及記憶力、聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)的各種能力。
環(huán)節(jié)二：改錯(cuò)<關(guān)系到穩(wěn)定發(fā)揮能力>
改錯(cuò)是錯(cuò)題本整理中最為重要的環(huán)節(jié)，其核心是“把錯(cuò)題改會(huì)”。僅僅把錯(cuò)題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎(chǔ)知識(shí)、解題思路方面入手，切實(shí)達(dá)到“同類題不失分”的目的。
1.及時(shí)改錯(cuò)
實(shí)踐證明，當(dāng)日改錯(cuò)的效果相對(duì)要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案，同學(xué)們一般還會(huì)有印象，比著印象中的正確答案來做錯(cuò)題，往往很難界定自己到底是真會(huì)還是假會(huì)。數(shù)姐覺得比較好的的做法，是在記錯(cuò)完成的周末進(jìn)行改錯(cuò)。這樣做的好處是，同學(xué)對(duì)錯(cuò)題答案雖然還會(huì)有印象，但不會(huì)很清晰了，重新做錯(cuò)題，更易喚回老師當(dāng)初的講解，加深印象。另一方面，不占用自己平時(shí)的作業(yè)時(shí)間，不容易導(dǎo)致厭倦情緒。
2.如何解決“會(huì)”的問題
會(huì)的落腳點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在出錯(cuò)根源上，牽涉到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)不夠清晰的，需要首先溫習(xí)課堂筆記或課本，搞清楚相關(guān)內(nèi)容，爾后再進(jìn)行改錯(cuò)。
牽涉到關(guān)鍵字不夠明確的（包括閱題時(shí)，眼睛不夠扎實(shí)的），要著力在閱題習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)上，具體問題當(dāng)然要具體分析，不可千篇一律。會(huì)的關(guān)鍵在于題目的要點(diǎn)能否與老師課堂講授的知識(shí)點(diǎn)、方法等建立起聯(lián)系。
�。�1）學(xué)生要善于比照成績(jī)好的同學(xué)的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補(bǔ)充到自己的筆記中。
�。�2）學(xué)生要善于針對(duì)錯(cuò)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教，尤其注意“這題在課堂上講過”、“這類題目以前做過”的錯(cuò)題，深究出錯(cuò)原因。
�。�3）改錯(cuò)前，學(xué)生要翻閱本階段（錯(cuò)題涵蓋的時(shí)間段）的筆記，重溫課堂講授和作業(yè)測(cè)驗(yàn)講評(píng)時(shí)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這是絕對(duì)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
驗(yàn)證錯(cuò)題真會(huì)假會(huì)的方法比較簡(jiǎn)單，就是一個(gè)月后，把改過的錯(cuò)題重新過上一遍。我通常是通過錯(cuò)題本軟件生成卷子，孩子重新就錯(cuò)題考試。時(shí)間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會(huì)進(jìn)一步鞏固改錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子改錯(cuò)后仍存在的漏洞，便于進(jìn)行下一步工作。
會(huì)的境界分兩個(gè)層次：1.見到會(huì)做的題不出錯(cuò)2.見到做過的題型不出錯(cuò)。前者最為直觀，后者則需要配合一定數(shù)量的擴(kuò)展練習(xí)才能夠達(dá)到。這也是在環(huán)節(jié)三里要重點(diǎn)闡述的問題。
3.二次以上錯(cuò)題處理
如果改過的錯(cuò)題仍然出錯(cuò)的話，就需要將錯(cuò)題升級(jí)，大考前這些題屬于必看必做題目。通常這種情況的題目已經(jīng)基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學(xué)生必須把注意力放到相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、公式使用上，真正找到知識(shí)漏洞。
環(huán)節(jié)三：擴(kuò)展<達(dá)到觸類旁通>
對(duì)于那些知識(shí)漏洞導(dǎo)致的錯(cuò)題，有條件的家長(zhǎng)和同學(xué)，可以從網(wǎng)上、習(xí)題集中采集類似內(nèi)容的習(xí)題，來擴(kuò)展學(xué)生的練習(xí)范圍。網(wǎng)上這方面資源很多，在此不加贅述。
需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：類似內(nèi)容的習(xí)題如果錯(cuò)誤率較高，一定要停止擴(kuò)展，轉(zhuǎn)而研究原始錯(cuò)題的根源和知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)進(jìn)一步向解題思路、數(shù)學(xué)思維方面傾斜，只有建立了這種知識(shí)點(diǎn)與題目的正確聯(lián)系，才能夠真正提高學(xué)生的觸類旁通能力。
如何制作錯(cuò)題本？
數(shù)學(xué)、物理等理科類錯(cuò)題本：
錯(cuò)題本格式
日期：（可選）
錯(cuò)題：（必選）
錯(cuò)因：（必選）（重點(diǎn)）
所屬知識(shí)點(diǎn)：（必選）（重點(diǎn)）
解析：（必選）
錯(cuò)誤答案：（必選）
正確答案：（必選）
改錯(cuò)舉措：（必選）（重點(diǎn)）
心得：（可選）
重做日期：（可選）
平時(shí)多和同學(xué)交流，記錄一些同學(xué)們不同的做題方法，擴(kuò)展思路。
平常有空時(shí)，抽出幾分鐘看一下以前的錯(cuò)題，注意，要遮住答案，如果自己再錯(cuò)就要好好檢討一下。注意總結(jié)自己錯(cuò)的原因，然后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。
不過，錯(cuò)題本最有用是在考試前一天，因?yàn)槿绻䶮o目的地看以前發(fā)的試卷，還不如看一下錯(cuò)題本，簡(jiǎn)單方便，且記憶深刻，能更快速有效地做好臨時(shí)抱佛腳的工作。
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