2020中考體育提分不是為了搶個(gè)主科

　　云南省發(fā)布新的中考改革政策，將體育與語文、數(shù)學(xué)、英語并列為100分，引發(fā)熱議。對此，云南省教育廳召開新聞發(fā)布會回應(yīng)稱：此次改革分值的變化，是根據(jù)各科目的課時(shí)、容量、難度來測算：關(guān)注度最高的體育分值，考慮到學(xué)生個(gè)體差異，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格占60分，體能與技能測試占40分。

　　多年來，體育課在很多學(xué)校、在很多人的眼里都是“副科”。前兩天，一位體育老師曬出的以頻繁讓課給“主科”老師為主要內(nèi)容的“卑微聊天記錄”引發(fā)了很多人對體育老師、體育教育的關(guān)注和同情。實(shí)際上，這樣的“卑微”很常見，體育教育的邊緣化具有一定的普遍性，體育課在不少中小學(xué)成了可有可無的雞肋課，成了可以被“主科”老師隨意擠占的萬能課，成了體育老師的“休閑課”“休假課”。體育教育式微的負(fù)面影響是：學(xué)生們長期忙于“主科”，得不到必要的鍛煉放松，身心疲憊，壓力很大，有礙身體健康成長和綜合素質(zhì)養(yǎng)成，近視眼、“小胖墩”、“豆芽菜”偏多，缺乏必要的體育技能基礎(chǔ)。

　　之前，各地的中考體育分值一般在30—50分區(qū)間，與語數(shù)英等“主科”的分值相去甚遠(yuǎn)，在中考總分中所占比例不大。此番云南省的中考改革政策直接將體育分提升到100分，與語數(shù)英平起平坐，向前邁了一大步。這一改革讓體育課擁有了“主科”的身價(jià)，明顯提升了體育課的地位。

　　考試是教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)和指揮棒，中考體育分值暴漲，向社會釋放出一個(gè)“重視體育教育”的強(qiáng)烈信號，能夠引導(dǎo)學(xué)校和家庭給予體育課“主科”的待遇，給予體育教育必要的時(shí)間和精力。這樣，體育老師的腰桿就硬起來了，就可以理直氣壯地上滿課甚至多要課。對于學(xué)生而言，分量更重的體育教育無疑是一件好事，既能增加鍛煉機(jī)會，學(xué)習(xí)體育技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，還能減輕學(xué)習(xí)的壓力。

　　然而，中考體育分值的提升還只是第一步，要把這一改革的正能量充分釋放出來，還有很多細(xì)致的工作要做，還有很長的路要走。中考改革的最終目的不是為體育課搶個(gè)“主科”，而是推動體育教育的躍升。所以，要謹(jǐn)防體育課“升格”以后淪為應(yīng)試教育，學(xué)校為考而教，學(xué)生為考而學(xué)。一旦體育教育走上應(yīng)試化的老路，就背離了體育教育的初衷，中考改革的效果也會打折扣。

　　初中是學(xué)生成長過程中的一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵階段，是學(xué)生健康發(fā)育的重要時(shí)期。中考體育的走強(qiáng)應(yīng)該達(dá)到這樣一種效果——增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能、興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成愛體育、愛鍛煉的好習(xí)慣，從而形成體育慣性，終生受益。

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