來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-03-27 16:34:21
116.安全用電:
。1)電路中電流過大的原因:①短路;②用電器總功率過大。
(2)保險絲的特點: 電阻率大、熔點低。
保險絲的作用:當電路中電流過大時保險絲發(fā)熱熔斷,切斷電路。
。3)電壓越高越危險;不能用濕手觸摸用電器;注意防雷。
第二十章:電與磁
117.磁現(xiàn)象:磁性、磁體、磁極、磁場、磁感線、磁化等
118.同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引。
119.在磁體外部,磁感線都是從磁體的N極出發(fā),回到S極。
120.電流的磁效應(yīng):
。1)實驗:奧斯特實驗
(2)內(nèi)容:通電導(dǎo)線周圍存在磁場;磁場的方向與電流方向有關(guān)。
121.通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。
122.安培定則:
用右手握螺線管,讓四指指向螺線管中的電流方向,則大拇指所指的那端就是通電螺線管的N極。
123.電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、線圈匝數(shù)以及有無鐵芯有關(guān)。
124.電動機的原理:通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用。
125.發(fā)電機的原理:電磁感應(yīng)現(xiàn)象(英國 法拉第)
產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動;
感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)體切割磁感線的運動方向有關(guān)。
第二十一章 信息的傳遞
126.電話:1876年美國發(fā)明家貝爾發(fā)明了第一部電話
。1)基本結(jié)構(gòu):主要由話筒和聽筒組成。
。2)工作原理:話筒把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號;聽筒把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號。
127.電話交換機:可以提高線路的利用率。
128.導(dǎo)體中迅速變化的電流產(chǎn)生電磁波,光也是一種電磁波。
129.波長、頻率和波速的關(guān)系
130.光纖通信利用的是光的反射原理。
131.目前使用最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信形式是電子郵件。
第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展
132.能源的分類(方式一):
。1)一次能源:可以從自然界直接獲取的能源為一次能源。如煤、石油、天然氣、風能、水能、潮汐能、太陽能、地熱能、核能、柴薪等。
(2)二次能源:無法從自然界直接獲取,必須通過一次能源的消耗才能得到的能源稱為二次能源。如電能。
133.能源的分類(方式二):
。1)可再生能源:可以從自然界中源源不斷地得到的能源,屬于可再生能源。如水能、風能、太陽能、食物、柴薪、地熱能、沼氣、潮汐能等。
。2)不可再生能源:凡是越用越少,不能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源,都屬于不可再生能源。如煤、石油、天然氣、核能。
134. 獲取核能的兩條途徑:
(1)裂變:鏈式反應(yīng)。
核反應(yīng)堆中的鏈式反應(yīng)是可控的,原子彈的鏈式反應(yīng)是不加控制的。
核電站利用核能發(fā)電,目前核電站中進行的都是核裂變反應(yīng)。
(2)聚變:熱核反應(yīng)。
氫彈爆炸的核聚變反應(yīng)是不可控的。
135.太陽能的直接利用:
。1) 利用集熱器加熱物質(zhì);(熱傳遞,太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能);
(2) 用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。(太陽能轉(zhuǎn)化為電能)。
136.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性。
137.能量守恒定律:
能量既不會憑空消滅,也不會憑空產(chǎn)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量
保持不變。
138.未來的理想能源必須滿足以下四個條件:
。1)足夠豐富;
(2)足夠便宜;
。3)技術(shù)成熟;
(4)安全清潔。
初中物理學(xué)習(xí)方法和技巧總結(jié)
學(xué)好物理的因素首先是態(tài)度、信念、意志,其次才是方法、思維。誰不想做一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢,但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生,第一條就要好好學(xué)習(xí),就是要敢于吃苦,就是要珍惜時間,就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí),就是要樹立信心,堅信自己能夠?qū)W好任何課程,堅信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”,堅信有幾份付出,就應(yīng)當有幾份收獲。
道爾頓(英國化學(xué)家)就說:“有的人能夠遠遠超過其他人,其主要原因與其說是天才,不如說他有專心致志堅持學(xué)習(xí)和不達目的決不罷休的頑強精神。”第二條就是要會學(xué)習(xí),了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的如下幾個環(huán)節(jié):制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里每個環(huán)節(jié)中,存在著不同的學(xué)習(xí)方法,下面就針對物理的特點,針對就“如何學(xué)好初中物理”,這一問題提出幾點具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。
一、死記硬背?
要得!基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。課文必須熟悉,知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象,不必要記得在多少多少面,但至少知道在左頁還是右頁,它是講關(guān)于什么知識點的,演示的是什么現(xiàn)象,得到的是什么結(jié)束,并能進行相關(guān)擴展領(lǐng)會。
二、獨立完成一定量作業(yè)。
要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會,并進行知識擴展識記,會收獲頗豐。
三、重視物理過程,重視輔助作圖。
要對物理過程一清二楚,不管是理論過程,還是實踐過程,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
四、全力上課,專心聽講。
上課要認真聽講,不走神。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不同看法下課后再找老師討論,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
五、堅持做筆記。
上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。
六、整理好學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,比如*、?、※、◎等等,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間。
七、珍惜時間,提高學(xué)習(xí)效率。
時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前、上學(xué)路上、等車時等這些時間,我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。
八、“端正態(tài)度,對外開放,取長補短”。
要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄,“反正我成績不好,也考不上重點高中……”這類言談,是自殺式的無藥可救性的自毀。它會讓人喪失進行的動力。
九、重視知識系統(tǒng)性。
要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴展思考方式,會把整個物理知識串通在一起,讓人思考起來更容易。
十、重視語數(shù)與“副課”——認識學(xué)科間互補的重要性。
物理的計算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。到大學(xué)后物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。必須要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具,它能幫助我們理解物理含義更準確。如果能把生物、地理等學(xué)生認為的“副課”學(xué)好,對學(xué)習(xí)物理也有十分重要的作用。因為所有學(xué)課間并不是獨立存在的,而是相互關(guān)聯(lián)的。而且現(xiàn)在學(xué)課綜合性題目非常流行。
十一、注意學(xué)習(xí)中思維的發(fā)展與訓(xùn)練。
有的學(xué)生也十分想學(xué),也確實在努力學(xué)習(xí),這些老師也能看到眼里,可是成績依然不是十分理想。反觀之,聽課認真,作業(yè)工整,筆記細致,但一換個角度,換個方法,這種學(xué)生就不知所從。這樣的學(xué)生多數(shù)也不是完全因為笨,主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下:
1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。
2、相近物理概念混淆形成的障礙。
3、類比不當形成的思維障礙。
4、物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。
5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。
6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。
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