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初中語(yǔ)文 | 基礎(chǔ)知識(shí)大全, 牢記語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(3)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-04-03 18:17:22

中考真題

智能內(nèi)容


  3.主賓搭配不當(dāng)

  例:秋天的北京是美麗的季節(jié)。/我們堅(jiān)信有這么一天,中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。

  去掉修飾成分后,這兩句話就變成了"北京是季節(jié)","工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家",顯然是不合理的。這類病句最簡(jiǎn)單的判斷方法就是去掉修飾語(yǔ),提取主干之后看看是不是說(shuō)得通。

  4.修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

  例:據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),蜜蜂每釀造一斤蜜,大約需要采集50萬(wàn)朵的花粉。

  "50萬(wàn)朵"修飾"花粉",顯然是說(shuō)不過(guò)去的,可以說(shuō)"一朵花",但是總不可能說(shuō)"一朵花粉"。這里應(yīng)該是說(shuō)"大約需要采集50萬(wàn)朵花的花粉"。

  例:在會(huì)上,海邊語(yǔ)文老師們就如何提高秋寒的教學(xué)質(zhì)量交換了廣泛的意見(jiàn)。

  這里想表達(dá)的顯然不是意見(jiàn)廣泛,而是交換的范圍廣泛。可以改為"廣泛地交換了意見(jiàn)"。

  5.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

  復(fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來(lái),準(zhǔn)確地表達(dá)意思。關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合,不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思有區(qū)別,如果隨意組合關(guān)聯(lián)詞,會(huì)造成語(yǔ)病。

  例:只有恪守學(xué)術(shù)道德,就會(huì)消除學(xué)術(shù)腐敗,凈化學(xué)術(shù)界。/我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神,也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。

  這里的"只有……就……"和"如果……也……"都屬于錯(cuò)誤的關(guān)聯(lián)詞搭配,應(yīng)當(dāng)改成"只有……才……"和"如果……就……"。

  【例題2】下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

  A.今晚,天津隊(duì)將同北京隊(duì)爭(zhēng)奪團(tuán)體冠亞軍。

  B.今年春節(jié)期間,這個(gè)市的210輛消防車和300多名消防兵,放棄休假,始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上。

  C.中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

  D.造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

  【答案】C

  【解析】A項(xiàng)屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng),"爭(zhēng)奪"的內(nèi)容是"冠軍"而不是"冠亞軍"。B項(xiàng)屬于主謂搭配不當(dāng),可以說(shuō)"消防兵"放棄休假,但是"消防車"肯定不能放棄休假。D項(xiàng)屬于主賓搭配不當(dāng),"造紙"不能是"四大發(fā)明",只能是"四大發(fā)明之一"。

  03

  四種文學(xué)體裁:小說(shuō)、 詩(shī)歌、 戲劇、 散文。

  四種論證方法:舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對(duì)比論證。

  句子的四種用途:陳述句、 疑問(wèn)句、 祈使句、 感嘆句。

  小說(shuō)情節(jié)四部分:開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。

  記敘的四種順序:順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。

  引號(hào)的四種用法:①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出。

  04

  五種表達(dá)方式:記敘、 描寫、 說(shuō)明、 抒情、 議論。

  破折號(hào)的五種用法:①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)

  05

  六種說(shuō)明方法:舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義。

  六種邏輯順序:①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

  記敘文六要素:時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

  六種人物的描寫方法:肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

  六種病句類型:①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

  省略號(hào)的六種用法:①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行

  六種常用寫作手法:象征、對(duì)比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚(yáng)抑。

  06

  七種短語(yǔ)類型:并列短語(yǔ)、 偏正短語(yǔ)、 主謂短語(yǔ)、 動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。

  七種復(fù)句類型:①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句

  句子要表達(dá)完整的意思,就要結(jié)構(gòu)完整。如果結(jié)構(gòu)不完整,表達(dá)意思就不清楚,就會(huì)出現(xiàn)成分殘缺的問(wèn)題。

  1.缺主語(yǔ)

  缺主語(yǔ)一般有這樣兩種情況:

 、儆捎跒E用介詞和介詞結(jié)構(gòu),主語(yǔ)被套在介詞短語(yǔ)中,造成主語(yǔ)殘缺。

  例:在這部電影中,刻畫了一個(gè)當(dāng)代知識(shí)分子的形象。

  這個(gè)"在……中"的介詞結(jié)構(gòu)使得整句話沒(méi)有了主語(yǔ)。"刻畫了知識(shí)分子形象"的顯然只能是"電影",而不能是"在這部電影中"。

  例:通過(guò)暑假的學(xué)習(xí),使家源的語(yǔ)文成績(jī)有了提高。

  "通過(guò)……使……"這個(gè)錯(cuò)誤搭配是歷年中考常見(jiàn)的。一般來(lái)講有兩種改法:去掉"通過(guò)",讓"暑假的學(xué)習(xí)"當(dāng)主語(yǔ);或者去掉"使",讓"家源的語(yǔ)文成績(jī)"當(dāng)主語(yǔ)。

  例:通過(guò)漢字書寫大賽,使人們重拾漢字之美,也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

  如果沒(méi)有"也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好",那么去掉"通過(guò)"或"使"是無(wú)所謂的。但是"也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好"的主語(yǔ)顯然只能是"人們"不能是"漢字書寫大賽",所以只能刪掉"使",讓"人們"成為整句話的主語(yǔ)。

 、诎抵懈鼡Q主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺。

  例:《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英房中。

  前兩句"男扮女裝"和"被王老虎搶回家"的主語(yǔ)都是"周文賓",但是第三句"把他送到妹妹王秀英房中"動(dòng)作的發(fā)出者顯然已經(jīng)是"王老虎"了,而句子里并沒(méi)有標(biāo)明主語(yǔ)的切換。這就是暗中更換主語(yǔ)造成的主語(yǔ)殘缺。如果修改,必須是說(shuō)明"王老虎把他送到妹妹王秀英房中"。

  2.缺謂語(yǔ)

  例:中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

  "為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)"是個(gè)介詞結(jié)構(gòu),只能作狀語(yǔ)而不能作謂語(yǔ)。"為建設(shè)強(qiáng)國(guó)"怎么樣?話沒(méi)說(shuō)完。在"強(qiáng)國(guó)"后面補(bǔ)上"而努力奮斗",句子就有謂語(yǔ)了。

  例:發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功,表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。

  這種較長(zhǎng)較復(fù)雜的句子,乍一看沒(méi)什么毛病,但提取主干后變成了"表明我國(guó)已經(jīng)能力",顯然是缺謂語(yǔ)了。在"已經(jīng)"后面加個(gè)"具備",成分就完整了。

  3.缺賓語(yǔ)

  看見(jiàn)定語(yǔ)較長(zhǎng)的句子,應(yīng)當(dāng)注意檢查一下句子是否有賓語(yǔ)。

  例:天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡,建立工資"月支付,季結(jié)算",維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。

  "建立"后面沒(méi)有對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ),應(yīng)該加上"……的制度"。

  例:這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠,現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬(wàn)元。

  "擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠"的什么?話沒(méi)說(shuō)完。在"3個(gè)生產(chǎn)廠"后補(bǔ)上"……的大型企業(yè)",賓語(yǔ)中心語(yǔ)就有了。

  4.缺介詞

  例:周日,嘉成老師跟他關(guān)系最好的宏濤老師去逛街了。

  乍看之下好像沒(méi)什么問(wèn)題,分析一下句子成分會(huì)發(fā)現(xiàn)"跟他關(guān)系最好的"是修飾"宏濤老師"的定語(yǔ)成分,而這里想表達(dá)的是"嘉成老師和宏濤老師"去逛街了。若要修改,在"跟"字前加個(gè)"和"即可。

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