來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2020-12-23 00:00:00
6.中考延期讓我們的初中生活又延長了一個(gè)月。黃石中學(xué)一班決定制作一個(gè)短視頻,把這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活記錄下來。請你幫他們完成以下兩項(xiàng)任務(wù)。
任務(wù)一:請為這個(gè)短視頻擬一個(gè)標(biāo)題。要求切合于情境、語言精煉、語義明確。(2分)
激戰(zhàn)在中考延長線上(或“考前30天回眸”)
【解析】本題考查標(biāo)題的擬寫。答題要扣住“延長一月的初中學(xué)習(xí)生活”,標(biāo)題要做到簡潔、形象。
任務(wù)二:請完成短視頻畫外音中的這組排比句。(2分)
這一個(gè)月讓我們的初中生活又多了一個(gè)節(jié)拍;讓我們的青春又多了一抹色彩;讓我們的人生又多了一點(diǎn)滋味。(讓我們的成長又多了一筆財(cái)富。)
【解析】本題考查仿寫。所寫的句子要與前面構(gòu)成排比句,內(nèi)容上不要與前面重復(fù)。前面句子所寫內(nèi)容可概括為“生活節(jié)拍”“青春色彩”,后面內(nèi)容可由此發(fā)揮聯(lián)想,如:“人生滋味”“成長財(cái)富”。
7.根據(jù)語境及提示,填寫古詩文名句。(每空1分,共8分)
讀古詩文,不單要讀語言,更要讀意藴。讀杜甫《望岳》“(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂,(2)一覽眾山小”,我們讀到了一種勇攀頂峰的豪情和俯視一切的雄心;讀范仲淹《岳陽樓記》“(3)先天下之憂而憂,(4)后天下之樂而樂”,我們讀到了一種超越個(gè)人憂樂的博大胸懷和以天下為己任濟(jì)世擔(dān)當(dāng);讀陸游的《游山西》“(5)山重水復(fù)疑無路,(6)柳暗花明又一村”,我們讀到了一種峰回路轉(zhuǎn)后必將戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;讀李清照的《漁家傲》(天接云濤連曉霧)“萬里風(fēng)鵬正舉。(7)風(fēng)休住,(8)蓬舟吹取三山去”,我們讀到了一種乘風(fēng)高飛的決心和尋求理想的樂觀。
【解析】本題是主題默寫,提示明確,只要注意漢字“凌”“憂”“復(fù)”“蓬”“疑”“柳”的寫法,不要寫錯(cuò)。
二、古詩文閱讀。(共15分)
(一)閱讀下面的文言文,完成8—10題。(共10分)
潁川太守髡①陳仲弓?陀袉栐剑“府君何如?”元方日:“高明之君也。”“足下家君何如?”曰:“忠臣孝子也。”客曰:“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎?”元方曰:“足下言何其謬也!故不相答。”客曰:“足下但因傴②為恭,而不能答。”元方曰:“昔高宗放孝子孝己,尹吉甫放孝子伯奇,董仲舒放孝子符起。唯此三君,高明之君;唯此子,忠臣孝子。”客慚而退。
陳元方年十一時(shí),候袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行 元方曰:“老父在太丘,強(qiáng)者綏③之以德,弱者撫之以仁,恣④其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者嘗為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜⑤,萬里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公。”
(選自《世說新語》)
【注釋】①髡,古代剃去、頭發(fā)的刑罰。②傴,駝背。③綏,安?h。④恣,聽任。⑤周旋動(dòng)靜,指處置世事的舉動(dòng)措施。
8.下列對文中畫線波浪語句的斷句,正確的一項(xiàng)是( A )。(2分)
A.袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行
B.袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之/何所履行
C.袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行
D.袁公問曰家君/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行
【解析】本題考查斷句,根據(jù)語意和特殊詞語來判斷。袁公問曰:“賢家君在太丘,遠(yuǎn)近稱之,何所履行?”
9.下列對原文內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是( B )(2分)
A.陳元方稱潁川大守為高明之君,自己父親為忠臣孝子,只是出于恭敬。
B.陳元方列舉古代高明君放逐忠臣孝子的事例來反駁客人,客人慚愧地離開了。
C.陳元方說自己的父親效法袁公實(shí)行無為而治的策略,時(shí)間久了更加受人敬重。
D.陳元方認(rèn)為周公、孔于處在同一時(shí)代,相隔萬里,處事的舉措也是不一樣的。
【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解。A“只是出于恭敬”是客人的想法,不是陳元方的本意;C袁公說陳元方的父親效法自己(袁公);D陳元方認(rèn)為周公、孔于處在不同時(shí)代,雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn),但他們處事的舉措?yún)s是那么一致。
10.把文中橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(共6分)
(1)足下言何其謬也!
您的話怎么這樣荒謬啊!
【解析】本題考查句子翻譯。注意關(guān)鍵字“足下”“謬”,注意句子語氣。
(2)強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁
對強(qiáng)者用德行去安撫,對弱者用仁慈去體恤。
【解析】本題考查句子翻譯。這個(gè)句子屬于介詞結(jié)構(gòu)后置句,注意語序。
【譯文】潁川太守把陳仲弓判了髡刑。有位客人問陳仲弓的兒子元方說:“太守這個(gè)人怎么樣?”元方說:“是個(gè)高尚、明智的人。”又問:“您父親怎么樣?”元方說:“是個(gè)忠臣孝子。”客人說:“怎么會(huì)有高尚明智的人懲罰忠臣孝子的事呢?”元方說:“您的話怎么這樣荒謬啊!所以我不回答你。”客人說:“您不過是因?yàn)轳劚逞b作恭敬,其實(shí)是不能回答。”元方說:“從前高宗放逐了孝子孝己;尹吉甫放逐了孝子伯奇,董仲舒放逐了孝子符起。這三個(gè)做父親的,恰恰都是高尚明智的人;這三個(gè)做兒子的,恰恰都是忠臣孝子啊。”客人很羞愧,就退走了。
陳元方十一歲的時(shí)候,去拜會(huì)袁湯。袁公問:“你賢良的父親在太丘做官,遠(yuǎn)近的人都稱贊他,他到底做了些什么事情?”元方說:“我父親在太丘,對強(qiáng)者用德行去安撫,對弱者用仁慈去體恤,讓人們心安理得地做事,久而久之,大家就對我父親更加敬重。”袁公說:“我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令,正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我,還是我學(xué)你的父親?”元方說:“周公、孔子生在不同時(shí)代,雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn),但他們的行為卻是那么一致。周公并沒有學(xué)孔子,孔子也沒有學(xué)周公。”
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