比較有理數(shù)大。亓(xí)知識點)
1、有理數(shù)比較大。ㄕn本P13)
正數(shù)大于0,0大于負(fù)數(shù),正數(shù)大于負(fù)數(shù)。兩個負(fù)數(shù),絕對值大反而小。
2、用數(shù)軸判斷有理數(shù)大。ㄕn本P12)
用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),它們從左到右的順序,就是從小到大的順序,即左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)。
比較有理數(shù)大。(xí)題)
比較有理數(shù)大小
(1)比較下列各對數(shù)的大。
12和-25
-12和-25
-14.4和-|-12.9|
-(+0.225)和-|-1/4|
。2)將下列各數(shù)按從小到大順序排列,并用“<”號連接:
-0.45,+12.3,-0.16,0,-5/4,-4/5,-7/12,0.12
。3)下面是我國幾個城市某年一月份的平均氣溫,把它們按從高到低的順序排列。北京-4.6攝氏度,武漢3.8攝氏度,廣州13.1攝氏度,哈爾濱-19.4攝氏度,南京2.4攝氏度。
(4)某年我國人均水資源比上年增幅-5.6%,后續(xù)三年各年比上年增幅-4.0%,13.0%,-9.6%,這些年增幅最小是?增幅是負(fù)數(shù)說明什么?
。5)-1與0之間還有負(fù)數(shù)嗎?-1/2與0之間呢?如有,請舉例。-3與-1之間有負(fù)整數(shù)嗎?-2與2之間有哪些整數(shù)?有比-1大的負(fù)整數(shù)嗎?寫出2個小于-100并且大于-103的數(shù)。
。6)已知x是整數(shù),并且-3小于x小于4,在數(shù)軸上表示x可能取的所有數(shù)值。
。7)a,b是有理數(shù),它們在數(shù)軸上的對應(yīng)點的位置如圖1.2-9所示。把a,-a,b,-b按照從小到大的順序排列。
比較有理數(shù)大。ù鸢讣敖馕觯
比較有理數(shù)大小
。1)
答案
12>-25;-12>-25;-14.4<-|-12.9|;-(+0.225)>-|-1/4|
解析
考點:有理數(shù)比較大小
說明:先化簡,后比較。
解題步驟:
12>-25,正數(shù)大于負(fù)數(shù)
-12>-25,兩個負(fù)數(shù),絕對值大反而小
-14.4<-12.9,-14.4<-|-12.9|
-0.225>-0.25,-(+0.225)>-|-1/4|
。2)
答案
-5/4<-4/5<-7/12<-0.45<-0.16<0<0.12<+12.3
解析
考點:有理數(shù)比較大小
解題步驟:
以0為分界;先找出正數(shù)12.3、0.12,排序;再找出負(fù)數(shù)-0.46,-0.75,-5/4,-4/5,-7/12,排序。
。3)
答案
廣州13.1攝氏度、武漢3.8攝氏度、南京2.4攝氏度、北京-4.6攝氏度、哈爾濱-19.4攝氏度。
解析
考點:有理數(shù)比較大小
說明:因為13.1>3.8>2.4>-4.6>-19.4,所以從高到低的順序排列為廣州13.1攝氏度、武漢3.8攝氏度、南京2.4攝氏度、北京-4.6攝氏度、哈爾濱-19.4攝氏度。
(4)
答案
這些年增幅最小是-9.6%;增幅是負(fù)數(shù)說明人均水資源減少(負(fù)增長)。
解析
考點:有理數(shù)比較大小
說明:-9.6%<-5.6%<-4.0%<13.0%
。5)
答案
-1與0之間有負(fù)數(shù),如:-0.6,-2/5;-1/2與0之間也有負(fù)數(shù),如:-1/4,-0.2。-3與-1之間只有一個負(fù)整數(shù),-2。-2與2之間有整數(shù),-1、0、1。沒有比-1大的負(fù)整數(shù)。小于-100并且大于-103的數(shù):-101.4、-102。
解析
考點:有理數(shù)比較大小
說明:相鄰整數(shù)之間有無數(shù)個分?jǐn)?shù)(小數(shù))。
解題技巧:用數(shù)軸判斷有理數(shù)大小
小結(jié):1是最小的正整數(shù),-1是最大的負(fù)整數(shù)。
。6)
答案
。▓D1.2-10)
解析
考點:畫數(shù)軸、用數(shù)軸判斷有理數(shù)大小
解題步驟:
畫出數(shù)軸,標(biāo)出-3,4;
找出大于-3小于4的所有整數(shù),-2,-1,0,1,2,3。
。7)
答案
從小到大的順序排列:-b、a、-a、b。
解析
考點:數(shù)軸定義、用數(shù)軸判斷有理數(shù)大小
說明:根據(jù)題設(shè)知,a<0,b>0。
解題步驟:
在數(shù)軸上,-a在原點的右邊,與原點距離是-a;-b 在原點的左邊,與原點距離是b;
從左到右依次為:-b,a,-a,b;
從小到大的順序排列:-b,a,-a,b。
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