來源:網絡資源 2020-09-21 14:04:46
作文課上,老師經常告訴我們:寫人的文章必須寫外貌。老師把“必須”兩個字特別加以強調:凡是寫人的文章,不寫外貌,如同讓一個沒有頭的人在路上行走。
可見外貌描寫對寫人記敘文的重要性,那么外貌怎么寫好呢?
一、外貌包括哪些內容
外貌描寫,又稱肖像描寫,其內容主要包括以下幾個方面:
(一)人物整體:年齡、身高、體重、體形、氣質(神韻)。
(二)人體局部:頭發(fā)以及各種部位、器官的形與態(tài)(頭、臉、額頭、眉毛、眉頭、眼睛、睫毛、鼻子、鼻頭、鼻孔、顴骨、兩腮、人中、嘴唇、嘴角、牙齒、舌頭、下頜、胡須、痣、青春痘、酒糟鼻、疤痕、臉頰、耳朵、脖子、喉結、肩、背、胸、腹、腰、臀、手臂、手、腿、膝蓋、腳踝、腳等。
(三)衣著:帽子、圍巾、絲巾、上衣、襯衫、毛衣、褲子、裙子、內褲、腰帶、鞋、襪、風衣、大氅、披風、圍裙、套袖等。
(四)裝飾物:各種頭飾、耳釘、耳環(huán)、眼影、假睫毛、腮紅、唇膏、唇線、項鏈、項圈、領結、領帶、胸針、臂鐲、手鐲、手鏈、指甲油、假指甲、臍環(huán)、腳鏈等。
(五)攜帶物:手上舉的、托的、握的、提的、推的、拖的、拉的、夾的;頭上頂的;肩上扛的;背上背的;懷里抱的、腋下夾的、胯下騎的、腳下踢的。
外貌描寫常常和神態(tài)描寫交融在一起,很多人往往把神態(tài)描寫與外貌描寫混為一談。能夠表現人物心理、情緒、情感的神情,屬于神態(tài)描寫。例如:臉紅一陣、白一陣;那眼神像兩把刀;一張臉始終掛著甜甜的笑。
二 、外貌描寫具有鮮明的目的性
正常人物的任何行為都有其明確的目的,刻畫人物外貌的首要特點,就是具有鮮明的目的性。
(一)以尋人為目的。寫尋人啟事,目的是要找回丟失的人,所以要本著實事求是,越細膩越好,年齡、身高、體重、體形、各種器官特征、服裝、飾物、攜帶物要逐一描寫,忌籠統(tǒng)。在寫作過程中,這樣的外貌描寫,幾乎沒有。
(二)以人物外在獨特的“形”象征人物內在的“神”。寫作時必須根據“神”的特點,有選擇的刻畫人物肖像,寫出來的各部分的“形”要高度統(tǒng)一,不能表現“神”的“形”一句也不要寫。
例如,表現一個人內在品質的正直,在外形上要圍繞“正”、“平”、“直”三個字,有選擇地進行刻畫:
他的頭發(fā)根根上指,絕無一根稍作彎曲。眉毛、眼睛、胡須、嘴巴、肩膀像五條平行的水平線。鼻子、脖子、脊梁、雙腿堅挺如鋼,垂直中正,不偏不倚,似乎整個人體都由橫和豎組成的。
又如,表現一個人的圓滑:
楊阿姨,長著一頭如水的秀發(fā)。一張臉圓圓的,整個面部輪廓不見一絲棱角。眉毛彎彎的,眼睛彎彎的,嘴角彎彎的,好像抽象大師刻意在臉上描畫的小括號,流暢而自然,就連歲月在嘴角點綴的皺紋,也順滑得像一道道漣漪。
(三)以外在特征,表現人物精神品質?坍嫷膬热菀辛τ∽C某種特定品質、性格。寫作要緊緊圍繞事前確定的寫作目的來選材。
例如,表現一個人勤勞:
他的頭發(fā)常常蒙著一層灰,額頭總是掛著晶瑩的汗珠。一雙大眼睛,時常掛著血絲,透著幾分倦意。雖然剛過四十歲,背早已駝得十分厲害,側面看就像一個大寫的字母C。兩手粗糙開裂,宛若老樹皮。最有特點的是他的那身工作服,老遠就能聞到汗味。
又如,表現一個人放浪、輕浮:
雖然她已經四十多歲了,頭發(fā)依舊三天變一個顏色,五天改一個發(fā)型。每天最重要的事就是化妝:細如蛾須的眉毛,藍綠相間的眼影,長長的眼線,粉嫩的腮紅,紫褐色的嘴唇。腰雖然早已臃腫,但一年四季總要竭盡全力多幾天露在外面。她的裙子總要比別人的短半尺,遠遠望去,就像系著一條寬腰帶。冬天里穿著半截裘皮大衣出門,腿上的褲襪始終是不變的肉色——用她的理論解釋,衣服短了才能最大限度地露出腿來,腿是肉的顏色才能吸引人的目光,至于這種打扮到底是過冬還是過夏,她從未思考過。
三、外貌描寫的傳統(tǒng)誤區(qū)
(一)無目的刻畫外貌。拋開外貌描寫的目的性,無選擇地“寫實”——長什么樣,寫什么樣,永遠在寫“尋人啟事”。例如:
她長著一頭黃毛,細細的,軟軟的,稀稀的。眉毛濃濃的,好像上帝不小心把哪個男孩的眉毛按錯了位置。一雙大眼睛忽閃忽閃地閃著亮光。鼻梁有些塌陷,而鼻頭比一般的女孩大得多,上面長滿了粉刺,仿佛是一只爛桃子。一張小嘴玲瓏乖巧,嘴角的微笑總是若隱若現,給人一種霧里看花的朦朧美。嘴角的兩個齙牙,嚴重的破壞了整個臉部形象,長長地挺出來,似乎隨時要把對面的人臉上刺個窟窿。
如此寫作,你到底要表現她長得美,還是長得丑?到底是表現自己對她的愛,還是厭惡?作者行文自相矛盾,讀者閱讀自然滿頭霧水。
(二)只抓特點,不寫特征,只寫共性,不寫個性,寫出來的人千人一面。例如:
他長得特別丑,頭發(fā)很少,臉很長,兩眼暗淡無光,顴骨很高,臉色不十分健康,穿著十分隨便......
作者用了大量的形容詞和副詞,這是寫作中學生經常犯的錯誤。不是形容詞、副詞不能用,而是形容詞副詞代表的是事物的抽象特點——讀者很難形成具體的形象。前面的“特別丑”已經對人物形象進行了具體的概括,后面寫的內容不能再用概括的寫法,而應該用具體的“特征”讓讀者腦海里形成具體的形象。頭發(fā)很少,少到什么程度?臉很長,長到什么狀態(tài)?兩眼暗淡無光,具體是怎樣的情態(tài)?臉色不十分健康,到底是什么顏色?穿衣服又是如何“隨便的”?作者清一色采用概括法來寫,必然會給讀者帶來“空洞”的感覺。
由概括變具體,由特點變特征,這個問題就迎刃而解了:
他長得特別丑。整個頭頂絕不會超過一百根頭發(fā),一根與另一根的距離足有半厘米,像沙漠里偶爾長出一兩棵駱駝草。臉的長度是寬度的三倍,仿佛脖子上面頂著一棒玉米。兩只眼睛灰灰的,又干又澀,沒有亮光,也沒有精神,仿佛是兩眼枯井。鼻子像歐洲人,高高大大地挺立著,然而和兩邊的顴骨比起來,那簡直是小巫見大巫,需仰視才見。臉色白里透著灰,灰里泛著黃,似乎得了什么大病。一身衣服更是隨便,經常上身穿著運動衫,下身套一條西褲,腳上穿著一雙涼鞋就出去了。
(三)描繪外貌沒有安排寫作順序,信馬由韁,想到哪寫到哪,文章層次混亂,條理不清。例如:
(1)姥姥今年九十多歲了。(2)整個兒臉上布滿了漁網般的皺紋。(3)形體微胖,(4)一出門便要帶上床頭那根磨得油光嶄亮的老拐杖。(5)她的背駝得厲害,(6)因為終生勞作,(7)腰也彎成了一百二十度。(8)牙,只剩下“門口”的三顆,(9)眉毛也掉光了,(10)眼睛花了,時常帶著老花鏡。(11)一笑起來,整個兒人周身上下都散發(fā)著和藹、親切的味道。(12)姥姥一生,是勤勞的一生,友善的一生。
這一段,作者刻畫姥姥,集中表現姥姥的勤勞和友善,表達作者對姥姥的敬重和喜愛之情,整體上評價寫得很好,但最顯著的問題是寫作無序。常規(guī)外貌描寫要遵循以下順序:
1.先實寫,后虛寫。實寫是前提,虛由實生,二者是因果關系,實寫內容是——因,虛寫內容是——果。例如:他體態(tài)臃腫,渾身上下散發(fā)著臭味,像一頭剛從糞堆里走出來的肥豬。正因為他“體態(tài)臃腫,渾身上下散發(fā)著臭味”,所以才引發(fā)了作者的聯想、生成無形的感受——像一頭剛從糞堆里走出來的肥豬,二者的順序不能顛倒。
2.先概括,后具體。概括描寫為“神”,具體描寫為“形”——有了神的統(tǒng)領,形才會凝聚到一起,構成一個不可分割的整體。本段(12)句,概括了全段的內容,因此應該放在最前面。
3.先整體,后局部;或先局部,后整體。例如,上文(1)、(3)句是整個身體的整體,應該并列放前面寫,(2)句是整個臉的整體,應該放到眉毛、眼睛、牙的前面寫。
4.身體局部,一般按照從上到下的順序。結合人體部位就是——頭、頸、肩、臂、胸、腹、背、腰、腿、腳依次進行刻畫。每個部分內部也應該從上到下,例如頭部,先頭發(fā),然后額頭、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、下頜。上面這段文字,在寫局部的時候,完全亂套了——臉、手(拐杖)、背、腰、牙、眉毛、眼睛,應調整為:臉(眉毛——眼睛——牙齒)、背、腰。
5.先外后內。例如寫嘴,需要先寫上下唇、嘴角,再寫里面的牙,再寫舌頭、上下顎。
6.先因后果。例如上文中(6)句是因——終生勞作,(5)、(7)句是果——背駝得厲害,腰也彎成了一百二十度。
根據上面的順序要求,這段文字應該調整為:
(12)姥姥一生,是勤勞的一生,友善的一生。(1)她今年九十多歲了,(3)形體微胖。(2)整個兒臉上布滿了漁網般的皺紋。(9)眉毛也掉光了,(10)眼睛花了,時常帶著老花鏡。(8)牙,只剩下“門口”的三顆,(4)一出門便要帶上床頭那根磨得油光嶄亮的老拐杖。(6)因為終生勞作,(5)背駝得十分厲害,(7)腰也彎成了一百二十度。(11)一笑起來,整個兒人周身上下都散發(fā)著和藹、親切的味道。
四、外貌描寫的具體操作過程
要想把人物外貌刻畫得形神兼?zhèn),生動形象,必須遵循以下操作程序?/p>
第一步:確定描寫何人。寫誰的外貌,要明確,這一步非常簡單。
第二步:確定寫作目的。就是明確自己刻畫這個人物的外貌是為了表現什么——是突出此人漂亮,還是丑陋?是表現此人勤勞還是懶惰?是表現此人懦弱,還勇敢?是表現此人寬容,還會尖刻?要事前確定下來,而且不能籠統(tǒng)——比如高尚,高尚有多種內涵,具體是哪一個,太過寬泛,接下來就很難寫下去。
第三步:準備原始素材。將自己要寫的人物外貌(包括人物整體的年齡、身高、體重、體形、氣質;局部、衣著、飾物、攜帶物),在頭腦中列一個非常復雜的清單,以備選用。
第四步:圍繞寫作目的選材。根據寫作目的,在原始材料中選出最能體現寫作目的的原始素材,集中表現寫作目的。如果選出來的材料數量不夠,或者表現力不夠,可根據人物身份,進行虛構——從他人身上移植一些典型素材備用。虛構一定要符合客觀事實。選出來的素材不宜太多,我們應該把關注的重點放在”典型性“上——要努力選出那些最能表現寫作目的的素材——選材在精,不在多。
第五步:確定寫作順序。按照先實后虛、先概括后具體、先整體后局部、先上后下、先外后內、先因后果六種順序要求,將所選的素材排列好次序。
第六步:依次將選好的素材寫出來。
第七步:處理好篇幅。一般外貌描寫,不會超過文章總字數的八分之一。八百字的文章不宜超過100字,否則就有喧賓奪主之嫌——外貌描寫畢竟是”以貌取人“,塑造人物形象,主要靠的還是人物所做的具體事件,以及做事過程中的一言一行一舉一動。
五、外貌描寫專項訓練
根據下面給的素材以及具體寫作任務要求,彎成后面的寫作訓練。
下面是”我的同桌“的外貌素材:
(一)整體人物素材:15歲,1.8米,130斤,身材修長,英俊、健康、陽光。
(二)局部特征:國字型的臉;頭發(fā)黝黑、粗而密、留著小平頭;額頭寬大明凈;眉毛濃濃的,呈倒”八“字形;雙眼皮、眼睛非常大,像周潤發(fā)、兩眼非常清澈,目光明亮有聲,閃著成熟、明亮、聰慧、善良、富有活力的光;鼻梁高挺,鼻頭上有顆小黑痣;皮膚白里透紅,因為愛好運動,經常受陽光照射,紅中隱隱地透著少許紫褐色;耳朵大,耳垂肥厚、形如元寶;嘴很方正,嘴唇略厚,人中線、唇線線條清晰,唇色健康紅潤;雙肩平、寬、厚;手臂健壯,肌肉塊清晰可見,手指細長;脊梁筆直,胸肌、腹肌發(fā)達,沒有一絲贅肉,兩腿頎長筆直,粗壯有力,極富彈跳力;一雙大腳,穿45碼鞋子,足弓像石拱橋。
(三)服裝:平常經常是一身運動服,或者藍白相間,或者黑底紅色條紋,周身上下一塵不染,就連運動鞋的白色鞋底邊線也白的不見一個泥點、水漬。頭上經常帶著一頂黑色帶紅條裝飾的棒球帽。參加鋼琴或黑管演出時,永遠是一身白禮服,潔凈的就像一塊白玉。班里勞動的時候,他會換上一身牛仔服,膠底鞋,這是他專門的勞動服,不知道他放在哪里,只要老師一通知勞動,他就會像變戲法一樣,瞬間改換服裝。
(四)裝飾物:一塊機械手表,不名貴,但斧鉞形的外部輪廓,極富藝術美,讓人耳目一新。脖子上掛著一個小玉墜,是姥姥給他的出生禮物,他整日帶著,從不離身。
(五)攜帶物:每天背著一個大書包——很罕見的單肩包。手上不是捧著籃球,就是抱著足球。有時候也會是一本名著——包了書皮的名著,他喜歡文學,善于寫詩歌和散文,更是文學收藏愛好者。
1.從原始素材中選材,刻畫人物肖像,表現我的同桌外貌英俊,招人喜愛。(100字左右)
2.從原始素材中選材,刻畫人物外貌,表現我的同座干凈整潔。(100字左右)
3.從原始素材中選材,刻畫人物外貌,表現我的同座樂觀向上。(100字左右)
4.從原始素材中選材,刻畫人物形象,表現我的同桌聰明睿智(可適當虛構)(100字左右)
5.從原始素材中選材,刻畫人物外貌,表現我的同座喜好運動的性格(100字左右)
6.從原始素材中選材,加上適當的虛構,表現我的同座是員”福將“(100字左右)
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