小初語文學習存在哪些變化？

　　1.學段能力培養(yǎng)目標發(fā)生變化

　　小學重識記，初中重理解分析、綜合運用，更關注語文與生活的聯(lián)系。

　　2.教材內(nèi)容發(fā)生變化。

　　與小學相比，初中教材在深度和廣度上都有所增加。比如除常規(guī)的記敘文之外，增加說明文、議論文；增加各類文學體裁的作品，小說、詩歌、散文、戲劇等；古詩詞與文言文比例增加；作文特別關注真情實感，寫作也寬泛靈活；閱讀量會大大提高。

　　教材對學生的知識和能力要求也較小學提高了很多，教學時更為側重語文素養(yǎng)與理解能力、學生思想與情感的培養(yǎng)。

　　3.教師的授課方式發(fā)生變化。

　　小學知識容量小，許多知識可以在老師的帶領下反復習練；初中知識容量相對較大，小學的教法已不完全適用，需要學生掌握恰當?shù)淖晕覍W習方式，如：會記筆記、會合理安排學習時間等。要多讀、多看、多寫、多背、多思考，提升主動學習的能力。

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