中考滿分作文：陽(yáng)光（2）

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　　陽(yáng)光

　　今天是9月5日,開(kāi)學(xué)第四天。我盯著墻上的鐘,等分針再走半圈,我就會(huì)走進(jìn)這層樓最邊上的一間教室,開(kāi)始自己教學(xué)生涯的第七節(jié)課。

　　下課鈴聲響起,我起身收拾好課本走出辦公室,沿著走廊徑直往前走。天氣晴朗,陽(yáng)光格外明媚、燦爛。

　　離教室門(mén)口還有些距離時(shí),我就聽(tīng)見(jiàn)里面嘰嘰喳噎的吵鬧聲。顯然,大家剛進(jìn)入初中的興奮勁兒還沒(méi)過(guò)去。我剛進(jìn)教室,大家都像有所感應(yīng)似的同時(shí)停止說(shuō)話,各自回座位坐好,低著頭拼命找事情做。我的眼睛準(zhǔn)確無(wú)誤地定位到那個(gè)男孩身上,他側(cè)著身體,一動(dòng)不動(dòng)地盯著窗外。他沒(méi)有同桌,一個(gè)人坐在教室最邊上的角落。

　　上課鈴響起,那個(gè)男孩終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),不過(guò)在大家都抬頭的時(shí)候,他低下了頭。開(kāi)學(xué)第一天,我在正式成為教師后上的第一堂課上,就注意到他了。他是一個(gè)好像水遠(yuǎn)只適合待在角落,渾身散發(fā)著失望與自卑氣息的男孩。下課后的第一件事,我就直奔辦公室查詢了他的個(gè)人資料。果然——父母離異。

　　正式開(kāi)始上課了。

　　“那么,在學(xué)習(xí)新課之前,我先對(duì)昨晚家庭作業(yè)中的作文做些評(píng)價(jià)。”我掃視了班級(jí)一圈,視線最后落在那個(gè)男孩身上——他依舊低著頭。“總體上大家都完成得很不錯(cuò),尤其是李——”我停住了我注意到他在我剛說(shuō)完姓氏時(shí)渾身瑟縮了一下,但依然低著頭。我在腦中飛快搜索著班級(jí)中還有沒(méi)有姓李的學(xué)生,哦,幸好還有。

　　這里我就先不點(diǎn)名了,才開(kāi)學(xué),我怕這位同學(xué)有些難為情,以后多的是表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。”我裝作無(wú)意地向他那兒瞥了一眼,正好對(duì)上他的目光,他又急忙低下頭。

　　是的,我確實(shí)想改變他,但這不是善意的謊言。憑我所讀過(guò)的寥寥無(wú)幾的書(shū)和愚笨的頭腦,我斷定這是一位有才華的學(xué)生。

　　接下來(lái)的一周,我發(fā)現(xiàn)他的作文似乎寫(xiě)得越來(lái)越好了。我也從不吝嗇表?yè)P(yáng),哪怕每次看到的都是他埋得深深的腦袋。不過(guò)我也漸漸發(fā)現(xiàn),他的頭在埋下后會(huì)微微地抬,而且一次比一次高。終于,在某天我表?yè)P(yáng)過(guò)他的作文之后,我下意識(shí)地瞥向

　　也,結(jié)果看到的不再是他埋下的腦袋,而是他通紅的臉。他當(dāng)天交上來(lái)的作文里有這樣的句子:“老師,您就像陽(yáng)光,是您照亮了我的生活,并且溫暖了我……”

　　我希望在若干年后,如果這個(gè)男孩也成為一名教師,他會(huì)給學(xué)生上一堂名為自信的課,也把陽(yáng)光照給別的孩子。

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