初三歷史復(fù)習計劃（二）(2)

　　5、對于學生不同程度的進步及時給予必要的鼓勵，強調(diào)學生要有充分的自信，以求達到復(fù)習的效果事半功倍;

　　6、與舒蘭以及吉林的某些教師保持復(fù)習方法及其心得的交流與溝通，在復(fù)習的材料上做到互通有無;另外充分利用自己所加入的吉林省初中老師教師群和吉林市歷史教師群，做到及時獲得信息和資源。

　　7、充分利用網(wǎng)絡(luò)，既及時了解中考的階段信息，又搜集一些題型新穎的題目，以補充課堂上復(fù)習的不足;

　　8、在復(fù)習的最后階段，對學生進行鄉(xiāng)土史的必要指導(dǎo)，以求復(fù)習的系統(tǒng)性和一貫性;

　　9、在平時的復(fù)習中，結(jié)合練習強調(diào)學生的答題規(guī)范性和書寫的工整，并有目的性的進行必要的答題格式的指導(dǎo);

　　10、有目的性的重點做好培優(yōu)的工作，以點帶面;同時要做好學困生的轉(zhuǎn)差工作，力求使他們能提高成績。

　　11、以考試說明和課程標準為準，課堂復(fù)習和練習盡量于考試說明以及課程標準保持一致性。

　　三、制定復(fù)習計劃：

　　1、教師根據(jù)考試說明、歷史課程標準和本省中考試卷特點和結(jié)構(gòu)，讓學生對總復(fù)習的內(nèi)容、達到的目標有清晰的認識。

　　2、根據(jù)所教學生具體情況，確定復(fù)習重點、難點、熱點。

　�、僦攸c：中國近代史、這個現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史及培養(yǎng)以史為鑒的能力;②難點：材料分析，知識拓展、綜合探究以及歷史知識的跨年代、跨地域的橫向與縱向的綜合運用

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