中考滿分作文：給予（8）

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　　給予

　　提筆的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)出小遠(yuǎn)的臉龐，困惑、無(wú)助又失望。

　　昨天下午，心里一直郁結(jié)著大考在即的焦慮。急急忙忙和媽媽買了文具回來(lái)，趁媽媽在車庫(kù)收拾的當(dāng)兒，到門前空地上轉(zhuǎn)悠了幾圈，不斷地告訴自己心要定下來(lái)。就在此刻，目光一轉(zhuǎn)，我看見(jiàn)了小遠(yuǎn)。

　　他和一群差不多大小的孩子玩在一起，快活熱鬧的聲浪中，一臉的無(wú)憂無(wú)慮。倏地，不知什么緣由，那群孩子一哄而散，留下小遠(yuǎn)一人形單影只。

　　好奇心驅(qū)使我走過(guò)去，我問(wèn)了他情況。他看著地面，眼里蒙了層叫我看不懂的水汽：“姐姐，他們要把這朵花摘走，把花瓣撕下來(lái)玩。我說(shuō)不行，老師說(shuō)花也是有生命的，也會(huì)疼。他們就一齊笑我，說(shuō)數(shù)學(xué)考到了90分再來(lái)多管閑事。”

　　“姐姐，我錯(cuò)了嗎？”他突然抬頭，眼光定定地看向我，我一怔。

　　我看到那群孩子似乎在朝這邊張望，帶著一種令我反感的嘲弄的神情。我忽然覺(jué)得有什么堵在嗓子里，吐不出字來(lái)。

　　小遠(yuǎn)似乎從我良久的沉默里得到了答案。他再一次垂下頭，臉上寫著困惑、無(wú)助和失望。小遠(yuǎn)是鄰居阿姨家的孩子。阿姨說(shuō)過(guò)小遠(yuǎn)功課不好，印象中他總是垂著頭，像現(xiàn)在一樣沮喪。

　　這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我，便立刻逃也似的上了樓。我看到那群孩子的身影又遠(yuǎn)了些。

　　到了家，我沒(méi)忍住又從窗戶往下看，小遠(yuǎn)依舊是一個(gè)人，好孤單的樣子。

　　我感到心中有塊地方直直地塌陷了。小遠(yuǎn)是多么善良��！他給予了這世界罕見(jiàn)的善意，可是他被給予的卻是如此不堪的惡意。我正面臨中考，能想到的最重要的事情就是分?jǐn)?shù)。于是我在猶豫中，給他本已千瘡百孔的小小善意心靈，又劃了一個(gè)惡意的小口。

　　給予善意，卻被報(bào)以惡意。小遠(yuǎn)的給予錯(cuò)了嗎？

　　我、我們的給予，對(duì)嗎？

　　《小王子》里，“我”畫了一條吞了一只大象的蟒蛇，大人們都說(shuō)那是一只帽子，并教育“我”好好學(xué)習(xí)功課。“我”后來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)“大人”，小遠(yuǎn)也非得如此嗎？

　　我忽然感到一種巨大的罪惡感包圍了我。小遠(yuǎn)給予這個(gè)世界的最純粹的善意，難道不應(yīng)當(dāng)被全力保護(hù)嗎？他感到困惑，難道不應(yīng)該被堅(jiān)定地鼓勵(lì)，告訴他，他是對(duì)的嗎？可我呢，我做了什么？

　　我再向窗外看的時(shí)候，小遠(yuǎn)已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　我想，下次再見(jiàn)到他時(shí)，一定要給予他一個(gè)擁抱，并告訴他，他是對(duì)的。每一個(gè)純良的孩子給予善意時(shí)，都應(yīng)當(dāng)被給予同等的善意。而不是惡意相向，讓他那顆水晶一樣的心染上世俗的塵埃。

　　【簡(jiǎn)評(píng)】

　　一件發(fā)生在孩子世界里的也許平凡得不能再平凡的小事，卻讓兩個(gè)形象在讀者心里扎下了根：小遠(yuǎn)的善良與困惑無(wú)助，“我”的反思與勇于擔(dān)責(zé)。作者取靜觀的態(tài)度，用簡(jiǎn)筆描述事件，而用工筆描摹內(nèi)心，鮮活起來(lái)的不僅是人物，更是本文的主旨。


 

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