初中材料作文：打開(kāi)希望之窗

選擇窗戶,選擇窗外的風(fēng)景,選擇一種心情.可人生之旅中,我們是否常常開(kāi)錯(cuò)窗?【開(kāi)篇簡(jiǎn)潔,直奔話題】

開(kāi)錯(cuò)了窗,原來(lái)美好的事物變得黯淡無(wú)光,世界在你眼中將毫無(wú)美感;開(kāi)錯(cuò)了窗,朋友之間的純潔情感會(huì)蒙上一層陰暗的灰塵,從此變質(zhì);開(kāi)錯(cuò)了窗,你的心靈或許會(huì)被烏云籠罩,總是在深淵里徘徊.【句式排比,評(píng)說(shuō)開(kāi)錯(cuò)窗會(huì)給我們的生活帶來(lái)的影響.】

每當(dāng)我們的手伸向窗子時(shí),請(qǐng)先停一下,想想:我們是否會(huì)開(kāi)錯(cuò)了窗?我們需要確定,窗外是否有大片純粹的陽(yáng)光.【這個(gè)段落有點(diǎn)多余,應(yīng)該刪去.理由:上下文的連貫不緊湊】在生活的行進(jìn)中,我們總會(huì)遇到一些負(fù)面的情緒,而這些情緒就好比是一片黑暗.我們很多時(shí)候,會(huì)不由自主的把自己的所有力量都用在對(duì)抗這份黑暗之上,而忘卻了這份對(duì)抗是多么的無(wú)力,甚至是無(wú)效的.朋友,黑暗本身不是問(wèn)題,它也只是因?yàn)槿鄙俟饷鞫��?所以我們不妨把對(duì)抗黑暗的力量拿回,借此來(lái)尋找陽(yáng)光,這樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能更有價(jià)值和意義.【黑暗和光明,類比我們的生活,恰當(dāng)!】

以前聽(tīng)人講過(guò)這樣一個(gè)故事:有個(gè)小女孩兒,她心愛(ài)的小狗死了,她傷心的趴在窗臺(tái)上,看窗外的人正埋葬她的小狗,不禁淚流滿面,悲慟不已.她的外祖父見(jiàn)狀,讓小女孩兒轉(zhuǎn)過(guò)身去推開(kāi)她后面的窗戶,小女孩兒被眼前的景象驚呆了:院子里陽(yáng)光燦爛、玫瑰怒放、蝶兒蹁躚„„不大會(huì)兒,小女孩的心情就明朗起來(lái)了.【用材料,不過(guò),這種用法不可取哈!除非你實(shí)在無(wú)話可說(shuō)!】

至今還記得老人對(duì)小女孩說(shuō)了這樣一句話:“孩子,你開(kāi)錯(cuò)了窗戶!”老人說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),一邊是悲傷,一邊是快樂(lè);一邊是失落,一邊是希望.為什么我們不能打開(kāi)那扇充滿陽(yáng)光充滿希望的窗戶呢?而這僅僅只是一轉(zhuǎn)身一抬手的功夫.【對(duì)材料闡釋,這個(gè)才是重要的】

在人生這條道路上,我們常常都一味地去沉湎于我們前面的失敗、悲傷、挫折、痛苦„„而忽視了背后宜人的風(fēng)景,結(jié)果我們收獲的卻是更多的失落和痛苦.

培根曾說(shuō):"一切幸運(yùn)都并非沒(méi)有煩惱,而一切厄運(yùn)也決非沒(méi)有希望.”美國(guó)康奈爾大學(xué)著名的威克教授做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn).首先,他把一只瓶子平放在桌子上,瓶的底部向著有光亮的一方,瓶口敞開(kāi),然后放幾只蜜蜂.只見(jiàn)它們?cè)谄孔觾?nèi)朝著有光亮的地方飛去,結(jié)果當(dāng)然只能撞在瓶壁上.幾次碰壁后,蜜蜂發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)也無(wú)法從瓶底飛出來(lái),它們只好認(rèn)命,奄奄一息地停在有光亮的瓶底那兒.接著威克教授把蜜蜂倒出,仍然將瓶子按原來(lái)的樣子擺好,再放進(jìn)幾只蒼蠅.沒(méi)過(guò)多久,它們一只不剩地全部從瓶口飛了出來(lái).蒼蠅為什么能找到出路?原來(lái)它們堅(jiān)持多方嘗試,飛行時(shí)或向上,或向下,或背光,或向光,一旦碰壁發(fā)現(xiàn)此路不通,便立即改變方向,最后終于找到瓶口飛了出來(lái).【這個(gè)地方也是不太聰明的地方,故事敘述過(guò)多.】

人類總自譽(yù)自己是生物界中最聰明的,可是蒼蠅都能做到的,我們?yōu)槭裁淳妥霾坏侥?人生在世,挫折和失敗不可避免,一受挫折就灰心失望,一遭失敗就放棄努力,永遠(yuǎn)只站在挫折失敗的窗口前,那我們也只能像那只蜜蜂,乖乖的躺在瓶底認(rèn)命.

所以,從厄運(yùn)中找到出口,打開(kāi)厄運(yùn)后面的窗戶,你就會(huì)看到希望.【結(jié)尾干凈,再次回應(yīng)文題!】

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