第三節(jié) 不等式的解集

不等式的解集-目標(biāo)導(dǎo)引1.理解不等式的解與解集的意義.2.掌握不等式的解集的數(shù)軸表示.不等式的解集-內(nèi)容全解下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152699

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不等式的解集

作業(yè)導(dǎo)航理解不等式的解和不等式的解集的含義，會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集.一、選擇題1.下列說(shuō)法中，正確的是()A.x=2是不等式3x＞5的一個(gè)解B.x=2是不等式3x＞5的唯一解C.x=2是不等式3x＞5的解集D.x=2不是不等式3x＞

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第三課時(shí)不等式的簡(jiǎn)單變形（）

教學(xué)目標(biāo)1．掌握不等式的三個(gè)基本性質(zhì)。2．運(yùn)用不等式的三個(gè)性質(zhì)對(duì)不等式變形。3．通過(guò)不等式基本性質(zhì)的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的能力。想法：從方程到不等式下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152690

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不等式的基本性質(zhì)

●教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.探索并掌握不等式的基本性質(zhì)；2.理解不等式與等式性質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別.（二）能力訓(xùn)練要求通過(guò)對(duì)比不等式的性質(zhì)和等式的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，提高大家的辨別能力.下載地址：http://f

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《不等式的基本性質(zhì)》教案

教學(xué)目的掌握不等式的基本性質(zhì)，會(huì)用不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行不等式的變形。教學(xué)過(guò)程師：我們已學(xué)過(guò)等式，不等式，現(xiàn)在我們來(lái)看兩組式子（教師出示小黑板中的兩組式子），請(qǐng)同學(xué)們觀察，哪些是等式？哪些是不等式？下載

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第二節(jié) 不等式的基本性質(zhì)

1.2不等式的基本性質(zhì)-目標(biāo)導(dǎo)引1.歷經(jīng)不等式基本性質(zhì)探索，進(jìn)一步體會(huì)不等式與等式的區(qū)別.2.掌握并能靈活運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)1.2不等式的基本性質(zhì)-內(nèi)容全解1.不等式的基本性質(zhì)下載地址：http://files.eduu.com/down.

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2.不等式的基本性質(zhì)

作業(yè)導(dǎo)航理解并掌握不等式的基本性質(zhì)，會(huì)運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)有根據(jù)地進(jìn)行不等式的變形.一、選擇題1.若a+3＞b+3，則下列不等式中錯(cuò)誤的是()A.－B.－2a＞－2bC.a－2＜b－2D.－(－a)＞－(－b)下載地址：http://files.

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第一章 一元一次不等式和一元一次不等式組

●溫故知新想一想，做一做填空1.用__________號(hào)連接而成的式子叫做等式.2.下列各式中是等式的是__________.①2+1=3②3x－1=2+5x③3＜5④a+b+c你做對(duì)了嗎？我們一起來(lái)對(duì)對(duì)答案：1.等于2.①②看看書(shū)，動(dòng)動(dòng)腦下載地址：

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第一節(jié) 不等關(guān)系

1.1不等關(guān)系-目標(biāo)導(dǎo)引1、感受生活中存在著大量不等量關(guān)系，了解不等式的意義.2.能準(zhǔn)確地進(jìn)行文字語(yǔ)言與符號(hào)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感與數(shù)字化的能力下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152666

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“中心對(duì)稱圖形”案例

【課題】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（北師大版）八年級(jí)上冊(cè)第四章第8節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：（-）知識(shí)與技能：1．經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、探究中心對(duì)稱圖形關(guān)概念和基本性質(zhì)的過(guò)程.2．了解中心對(duì)稱圖形及基本性質(zhì)，掌握平行

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中心對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱，探索它的基本性質(zhì)，理解連結(jié)對(duì)稱點(diǎn)的線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心，并且被對(duì)稱中心平分這一基本性質(zhì)。2．理解中心對(duì)稱圖形是旋轉(zhuǎn)角度為180度的特殊的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形。3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行旋轉(zhuǎn)變

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整式的乘除

一、單元設(shè)計(jì)總體分析本章教學(xué)內(nèi)容本章是繼七年級(jí)代數(shù)式中學(xué)習(xí)了整式及其加減運(yùn)算后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)整式的乘除，是七年級(jí)的延續(xù)和發(fā)展。本章的主要內(nèi)容有同底數(shù)冪的乘法和除法，冪的乘方和積的乘方，以及單項(xiàng)式與單項(xiàng)式

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整式的乘法

一、教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中了解單項(xiàng)式乘法的意義；2、理解單項(xiàng)式乘法法則；3、會(huì)利用法則進(jìn)行單項(xiàng)式的乘法運(yùn)算。二、過(guò)程與方法下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152627

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在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律（說(shuō)課教案）

一、教材分析（一）教材的主要內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律是八年級(jí)（上）第十五章頻率與機(jī)會(huì)第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)教材安排了拋擲一枚硬幣，拋擲兩枚硬幣以及轉(zhuǎn)盤(pán)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)，希望學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)不確定事件的

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在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律（教學(xué)設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、借助實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步體會(huì)隨機(jī)事件在每次實(shí)驗(yàn)中發(fā)生與否具有不確定性。2、獲得在相同實(shí)驗(yàn)條件下，隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增大，隨機(jī)事件發(fā)生的頻率會(huì)逐漸趨于穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)。3、體會(huì)隨機(jī)事件中所

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在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律（2）

【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察了解頻率會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的而趨于穩(wěn)定。2、使學(xué)生通過(guò)討論，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果體會(huì)用頻率穩(wěn)定值估計(jì)機(jī)會(huì)的合理性。3、使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)的基本程序、方法，培養(yǎng)它們的探索意識(shí)，合作

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在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律（1）

【教材分析】本節(jié)教材安排了拋擲一枚硬幣兩枚硬幣以及轉(zhuǎn)盤(pán)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)，希望學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)不確定現(xiàn)象的發(fā)生并完全沒(méi)有規(guī)律可循，體會(huì)隨著重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增大，事件發(fā)生的頻率將呈現(xiàn)逐漸穩(wěn)定的趨勢(shì)

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初中 八年級(jí) 代數(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】1．能區(qū)分整式的乘法與因式分解，會(huì)根據(jù)因式分解的意義來(lái)判定一個(gè)等式從左到右的變形是否為因式分解；會(huì)運(yùn)用提公因式法分解因式．2．通過(guò)與算術(shù)中的因數(shù)分解相比較，滲透類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想方法；通過(guò)與多項(xiàng)

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長(zhǎng)興中學(xué)集備教學(xué)設(shè)計(jì)《因式分解》

（一）教學(xué)目標(biāo)：1、目標(biāo)：（1）、了解因式分解、公因式等概念；了解因式分解的作用。（2）、理解因式分解和多項(xiàng)式乘法之間的互逆關(guān)系。（3）、運(yùn)用提公因式法、公式法等方法分解因式。下載地址：http://files.eduu.

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《因式分解》(說(shuō)課稿)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！我今天說(shuō)課的課題是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十五章第五節(jié)《因式分解》第一課時(shí)因式分解的意義。下面我從：教材的分析、教法與學(xué)法及教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程

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一元一次不等式組

教材分析研究不等式組一定要緊密聯(lián)系不等式，要讓學(xué)生理解組成不等式組的每一個(gè)不等式的地位都是相同的，缺一不可。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想來(lái)解決問(wèn)題。充分利用一元一次不等式組與方程組之間的關(guān)系，

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一元一次不等式組 教案

教材分析本課安排在學(xué)生已會(huì)獨(dú)立地解其中每一個(gè)不等式后，這節(jié)課只新在組上，相當(dāng)于一節(jié)鞏固解不等式的課，然后利用數(shù)軸從公共部分的角度去求組的解集。知識(shí)與技能目標(biāo)１．理解不等式組及其解集的含義。２．掌握一元

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●遷移發(fā)散

遷移1.方程3x+a=x－7的根是正數(shù)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍.點(diǎn)撥：先解方程，后轉(zhuǎn)化為解不等式.解：3x+a=x－73x－x=－7－a，2x=－7－ax=下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152618

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一元一次不等式教學(xué)反思

1．不等式與方程。不等式的一個(gè)極端狀態(tài)即為方程，解集的一個(gè)極端即為方程的解，因此，下題也可以這樣做：已知關(guān)于x的不等式﹤的解集為x﹤7,求a的值。解：由題意可知x=7是方程=的解，把x=7代入方程中，即得a=5。下載

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八年級(jí)數(shù)學(xué)一元一次不等式復(fù)習(xí)課教案

教材分析不等式在我們身邊處處存在，如：年齡的大小，個(gè)子的高矮，身體的輕重，傾斜的天平，速度的快慢，路程的遠(yuǎn)近等等都表現(xiàn)為不等的關(guān)系。不等式在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃乃至國(guó)防等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，

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●方法點(diǎn)撥

［例1］判斷下列不等式，哪些是一元一次不等式：(1)x+y＞5(2)+3＜2.(3)2x(3x+1)＞3x(2x－2)(4)3－2x＜5+6x.解：(1)∵不等式中含有2個(gè)未知數(shù).不是一元一次不等式.(2)∵不等式的左邊有，它不是含未知數(shù)的整式.下載地址

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●作業(yè)指導(dǎo)

P15隨堂練習(xí)1.解：(1)5x＜200，x＜40圖1－24(2)－＜3，－(x+1)＜6，x+1＞－6，x＞－7下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152614

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一元一次不等式（二）

●教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.進(jìn)一步鞏固求一元一次不等式的解集.2.能利用一元一次不等式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.（二）能力訓(xùn)練要求通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.（三）情感與價(jià)值觀要

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第四節(jié) 一元一次不等式

一元一次不等式-目標(biāo)導(dǎo)引1.掌握一元一次不等式的定義.2.會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式.3.培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)、類(lèi)比的數(shù)學(xué)思維能力.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152611

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4.一元一次不等式

作業(yè)導(dǎo)航理解什么是一元一次不等式，會(huì)解一元一次不等式，會(huì)列一元一次不等式解簡(jiǎn)單應(yīng)用題.一、選擇題1.不等式的解集是()A.x＞9B.x＜9C.x＞D.x＜下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152610

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一次函數(shù)之二課堂實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)正確畫(huà)出一次函數(shù)的圖象，會(huì)求一次函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)，探討一些基本的性質(zhì)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生積極參與畫(huà)圖，思考、分析，總結(jié)出又快又好的畫(huà)出一次函數(shù)的圖象的方

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例談求一次函數(shù)解析式的常見(jiàn)題型

一次函數(shù)及其圖像是初中代數(shù)的重要內(nèi)容，也是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容。其中求一次函數(shù)解析式就是一類(lèi)常見(jiàn)題型�，F(xiàn)以部分中考題為例介紹幾種求一次函數(shù)解析式的常見(jiàn)題型。希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。一.定義型下載地址

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一次函數(shù) 1.一次函數(shù)

教學(xué)目標(biāo)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念；；掌握一次函數(shù)和正比例函數(shù)之間的關(guān)系．1．經(jīng)歷探索過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力．2．理解一次函敷和正比例函數(shù)的概念。3．能根據(jù)已知條件，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的一次函數(shù)表達(dá)式，

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一次函數(shù)復(fù)習(xí)課

知識(shí)點(diǎn)1一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念若兩個(gè)變量x，y間的關(guān)系式可以表示成y=kx+b（k，b為常數(shù)，k0）的形式，則稱y是x的一次函數(shù)（x為自變量），特別地，當(dāng)b=0時(shí)，稱y是x的正比例函數(shù).例如：y=2x+3，y=-x+2，y=x等都是

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《旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）會(huì)識(shí)別哪些圖形是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形，知道一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度(小于圓周角)后，能與原圖形重合。（2）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并用數(shù)學(xué)的方法解決它。（3）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)

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《旋轉(zhuǎn)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）理解圖形旋轉(zhuǎn)后，圖形中每一點(diǎn)都繞著旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)了同樣大小的角度，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對(duì)應(yīng)線段相等，對(duì)應(yīng)角相等，圖形的形狀和大小都沒(méi)有發(fā)生變化。（2）會(huì)畫(huà)已知圖形繞某

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