一、認(rèn)識(shí)力的示意圖
力的示意圖怎么畫(huà)課堂講過(guò)了，不贅述，這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：力的示意圖形象的展現(xiàn)了力的三要素，這個(gè)一定要理解透。
線段起點(diǎn)->力的作用點(diǎn)
線段長(zhǎng)度->力的大小
箭頭方向->力的方向
很多同學(xué)做題時(shí)沒(méi)有畫(huà)力的示意圖的習(xí)慣，殊不知，看似不起眼的一個(gè)帶箭頭的線段，其用處可是大得很呢。力的示意圖與牛頓定律，貫穿整個(gè)初中力學(xué)考試，一定要熟練掌握!
----------------特別提示----------------
在繼續(xù)閱讀本文之前，請(qǐng)準(zhǔn)備好筆和紙。本文接下來(lái)講述力的示意圖的應(yīng)用，但所有示意圖均只給說(shuō)明，不給畫(huà)好的圖，需由讀者自行動(dòng)手畫(huà)出，只有這樣，才能達(dá)到學(xué)習(xí)本文的目的。
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二、典型例題
秒答攻略的宗旨在于實(shí)戰(zhàn)，下面用例題說(shuō)話：
例1、如圖所示，甲乙兩個(gè)輕質(zhì)彈簧，所掛物體相同，重力均為 100 牛頓，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧甲乙的示數(shù)分別為( )
A.100N，200N B.0N，100N
C.100N，0N D.100N，100N
[解析]
1. 如前所述，對(duì)物體和彈簧分別畫(huà)力的示意圖，作力的分析。
2. 甲圖中，物體受到重力和繩子拉力，二力為平衡力，可得繩子拉力為100N。
3. 甲圖中，彈簧受到墻面和繩子的拉力，二力為平衡力，因?yàn)槔K子拉力為100N，方向向右，所以墻面對(duì)彈簧的拉力為100N，方向向左。彈簧在左右各100N的拉力下保持平衡。
4. 類似地，對(duì)乙圖中的兩個(gè)物體做受力分析，可以得到：彈簧在左右各100N的拉力下保持平衡。
5. 由上可知，兩圖中的彈簧受力情況相同，均為在100N的拉力下保持平衡。故選D。
此題關(guān)鍵字：靜止->平衡
例2、靜靜同學(xué)靜立在磅秤上，下列幾對(duì)力中，屬于彼此平衡的力是( )
A. 人體的重力與磅秤對(duì)人的支持力
B. 人對(duì)磅秤的壓力與磅秤對(duì)人的支持力
C. 磅秤的重力與磅秤對(duì)人的支持力
D. 人對(duì)磅秤的壓力與磅秤受到的支持力
[解析]
1. 根據(jù)選項(xiàng)，本題研究的受力物體有兩個(gè)，一是人(靜靜同學(xué))，一是磅秤。
2. 選項(xiàng)B、C中二力的受力物體不同，直接排除，分析A、D。
3. 分析人的受力，①重力，方向向下，作用在人體上;②支持力向上，由于人靜止，支持力的大小等于重力，作用在人體上。
4. 分析磅秤的受力，①重力，方向向下，作用在磅秤上;②人對(duì)磅秤的壓力，方向向下，作用在磅秤上;③地面對(duì)磅秤的支持力，方向向上，作用在磅秤上。
5. 由上可知，人在二力作用下靜止，此二力為平衡力，故A正確。磅秤在三力作用下靜止，故D選項(xiàng)中二力不平衡。另外還可以看出，人對(duì)磅秤的壓力和磅秤對(duì)人的支持力為相互作用力。
此題關(guān)鍵字：靜立->平衡
以上解析如果只停留在腦�；蛘咦置妫�是很容易出錯(cuò)的，如果你把它用力的示意圖畫(huà)出來(lái)，就一目了然了。
例3、學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，體重為600N的張老師沿豎直木桿勻速向上攀爬，此過(guò)程中，他受到摩擦力的大小和方向是()。
A: 等于600N ，豎直向下
B: 等于600N ，豎直向上
C: 大于600N ，豎直向下
D: 大于600N ，豎直向上
[解析]
1. 此題對(duì)摩擦力的大小一般都不會(huì)搞錯(cuò)，既然勻速，那就得平衡，既然平衡，那就得大小相等，故排除C、D。
2. 摩擦力的方向是很多同學(xué)選錯(cuò)，其實(shí)你只要知道“平衡”，用力的示意圖畫(huà)一下老師的受力分析自然就不會(huì)出錯(cuò)了。首先是老師的重力，豎直向下，然后就只有摩擦力了，要想平衡，就只能向上畫(huà)了。所以，只要?jiǎng)邮之?huà)，就能找到正確答案B。
此題關(guān)鍵字：勻速->平衡
注意不要被運(yùn)動(dòng)方向向上所迷惑!
例4、小慧用手握著一個(gè)重為10N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為20N，則水杯受到的摩擦力為_(kāi)__N;若使手的握力增大到30N， 則水杯受到的摩擦力為_(kāi)__N;若向杯中注入少量的水，此時(shí)小慧手的握力仍然是30N，就使水杯繼續(xù)靜止，則此時(shí)手和水杯之間的摩擦力將_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。
[提示]
1. 有了前面三題的的基礎(chǔ)，本題就不詳細(xì)解析了，簡(jiǎn)單提示一下：在水平和豎直兩個(gè)方向上分別對(duì)水杯作力的分析。包括重力、握力和摩擦力。
2. 答案10， 10， 增大。
此題關(guān)鍵字：靜止->平衡
例5、設(shè)質(zhì)量為m的物體放在水平傳送帶上隨著傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則物體受到的摩擦力為_(kāi)________。
[提示]
同前，不羅嗦，對(duì)物體在水平和豎直兩個(gè)方向上分別作力的分析即可。你會(huì)發(fā)現(xiàn)水平方向根本沒(méi)法畫(huà)力的圖示，因?yàn)闆](méi)法平衡，所以這里根本就沒(méi)有摩擦力。所以本題答案是：0N。
此題關(guān)鍵字：勻速->平衡
例6、如圖甲、石塊重為20N ，繩對(duì)石塊的拉力為8N ，則石塊受到的浮力是_________ N;如圖乙，木塊重20N ，繩對(duì)木塊的拉力為25N ，則木塊受到的浮力為_(kāi)_________N;如圖丙，木塊重為20N ，石塊C 重5N ，則木塊受到的浮力是___________N。
[提示]
1、圖甲，繩子拉力向上，浮力向上，重力向下，三力平衡，G石 =F拉 +F浮 。
2、圖乙，繩子拉力向下，浮力向上，重力向下，三力平衡，G木 +F拉 =F浮 。
3、圖丙，對(duì)石塊C做受力分析，B對(duì)C的支持力向上，C的重力向下，二力平衡，G石 = F支 。對(duì)木塊B作受力分析，C對(duì)B的壓力F壓為 F支的反作用力，大小相等，方向向下，浮力向上，重力向下，三力平衡，G木 +F壓 =F浮 。
4. 由上，易得本題答案12，45，25。
好了，本講的目的是讓大家學(xué)會(huì)利用力的示意圖分析解決力學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)大家畫(huà)圖分析的做題習(xí)慣，一來(lái)可以避免題目出錯(cuò)，二來(lái)對(duì)于一些難題的解決有很大的幫助。例題本身難度一般，你全都做對(duì)了嗎?
哈，題目簡(jiǎn)單不過(guò)癮是嗎?下一講將解析稍難的“冰包石”問(wèn)題，給出公式推導(dǎo)以及快速定性兩種解法，敬請(qǐng)期待!
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