2023年最全初中生物知識點記憶口訣

一、記憶口訣

要學好初中生物，離不開課上的學習，同時也離不開課后知識的歸納總結，才能將學過的知識融會貫通。今天小編給大家羅列了初中生物所有的必考知識點，這些都是高徒學霸們的經(jīng)驗所得，希望對大家有所提高!

壹

幾個科學記憶的方法

1.英漢互譯記憶

抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如：

H——Hear (can’t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺性失語癥”)

S——Speak (can’t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為“運動性失語癥”)

ADP中的D——Double “雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”

2.諧音串記法

(1)細胞的結構中有關細胞膜的記憶：線葉雙無心糖。

即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結構的是中心體和核糖體。

(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)

子真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)

3.形象記憶

把難以理解、記憶的內(nèi)容，以一個形象的動作或一個生動貼切的比喻表達出來，可增強記憶效果。如：學酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。

4.思維導圖作品集

將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關系：

無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)

貳

初中生物記憶口訣

01 礦質元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黃(缺氮時葉子發(fā)黃)

(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠)

(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿健壯)

02 借用詩歌諺語助理解

如：種瓜得瓜，種豆得豆——說明生物的遺傳性;

一母生九子，九子各不同——說明生物的變異性(基因重組);

落地生根——營養(yǎng)生殖;

無心插柳柳成蔭——營養(yǎng)生殖

飛蛾撲火——應激性、趨光性;

一山不容二虎——種內(nèi)斗爭;

螳螂捕蟬，黃雀在后——捕食;

大魚吃小魚，小魚吃蝦米——捕食;

鷸蚌相爭——種間斗爭;

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開;

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳——溫度對生物的影響;

春風不度玉門關——海拔對生物的影響;

星星之火，可以燎原—— 說明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞

野火燒不盡，春風吹又生——說明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復;

做繭自縛——說明適應的相對性;

一朝被蛇咬,十年怕井繩——條件反射;

望梅止渴——條件反射;

花而不實——礦質元素對生物的影響。

03 鳥類、哺乳類的心臟

上為心房下為(心)室

(心)房連靜脈(心)室連動(脈)

左(心)室體動(脈)右(心)室肺(動脈)

交錯循環(huán)要記牢。

血液成分變化歌：

(流過)心臟動、靜脈不變，各器官處要交換，流過肺部靜(脈血)變動(脈血)，其他器官動(脈血)變靜(脈血)。

04 先天性行為和后天性行為

先驅飛奔――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。

后印模條――后天性行為：印隨、模仿、條件反射。

05 顯微鏡使用要領

①對光時要“三轉”：轉換器，遮光器，反光鏡。

②尋找物象時：一看二降三反向，物象清晰調(diào)細望。

06 人體常見內(nèi)分泌腺

姨姓賈，腎下垂。(胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體)

07 食物的消化與吸收

淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖;

蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基;

脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆�；爝M胰和腸，化成甘油脂肪酸;

口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營養(yǎng)，水無維生進大腸。

08 《激素調(diào)節(jié)》口訣

內(nèi)分泌腺無導管，激素雖少作用大;

生長激素垂體產(chǎn)，幼年過少成侏儒;(幼年過多成巨人)

生長發(fā)育甲狀(腺激素)管，幼年過少變呆小;

食物缺碘成大脖(子病)，糖尿病人胰島(素)少。

09 《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》口訣

神經(jīng)系統(tǒng)司令部，腦和脊髓做中樞;

中樞發(fā)生指揮令，四通八達靠神經(jīng);

大腦、小腦和腦干，組成高級腦中樞;

感覺運動語視聽，大腦皮層發(fā)指令;

協(xié)、準、平衡小腦管，“活命中樞”在腦干。

灰白蝴蝶叫脊髓，反射傳導小中樞;

基本單位神經(jīng)元，細胞(體)突起來構成。

10 《耳的構造》口訣

耳郭、耳道成外耳，收集聲波向里傳;

鼓膜、小骨和鼓室，振動傳遞在中耳;

半規(guī)、前庭和耳蝸，感受聲波在內(nèi)耳;

神經(jīng)傳導聲刺激，聲音產(chǎn)生在大腦。

11 《眼球的構造》口訣

前角后鞏為外膜，透過光線護眼球;

前虹后脈為中膜，調(diào)節(jié)光線供營養(yǎng);

視網(wǎng)膜在最里面，感受光線成物像;

房水、晶狀和玻璃，折射光線真神奇;

神經(jīng)傳導光刺激，視覺產(chǎn)生在大腦。

12 《人體內(nèi)廢物的排出》口訣

腎臟象只大蠶豆，腹腔后壁脊柱旁;

小球、小囊和小管，腎單位里成尿液;

血液流經(jīng)腎小球，血球大分子繼續(xù)走;

原尿濾到腎小囊，成日每日一百五;

腎小管處重吸收，營養(yǎng)物質回血液。

13 《人體內(nèi)物質的運輸》--心臟結構

小拳頭，兩肺間，胸腔偏左叫心腔;

上心房，下心室，上下左右心四腔;

房連靜，室連動，瓣膜防止血倒流。

14 《人體的營養(yǎng)》口決

牙齦出血壞血病，新鮮蔬果補Vc;

夜肓干眼缺Va，補充肝臟胡蘿卜;

腳氣病人缺B1，豆類谷類來補充;

鈣和Vd壯骨骼，缺少易得佝僂病;

15 血液成分變化歌

(流過)心臟動、靜脈不變，各器官處要交換

流過肺部靜(脈血)變動(脈血)，

其他器官動(脈血)變靜(脈血)。

16 環(huán)境保護

我國特有的物種：特大白水銀(大熊貓、白鰭豚、水杉、銀杉)

古老的物種：老古揚(子鱷)掌(鵝掌楸)打木蘭(大葉木蘭)

珍貴的動物：熊倪給白鰭豚喂乳，揚子鱷爬上岸來迷了路(大熊貓、大鯢、白鰭豚是哺乳動物，揚子鱷是爬行動物，迷路--麋鹿)

重點記的是大鯢是兩棲類，熊倪是著名的游泳運動員，人會游泳，以此來記憶兩棲，揚子鱷是爬行動物，白鰭豚是哺乳動物。)

珍稀的植物：金銀落了，鴿子拱出被子來(金錢松、銀杏、銀杉都是裸子植物，珙桐又名鴿子樹是衩子植物)

滅絕的動物：野馬絕跡江湖(新疆虎、野馬已經(jīng)絕跡了)

能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、銀杏、洋槐)

能分泌抗生素、有殺菌功能的植物：圓黑屋(梧)里懸掛著橙色的檸檬(圓柏、黑核桃、法國梧桐、懸鈴木、橙、檸檬)

17 顯微鏡的操作

一取二放，三安裝。

四轉低倍，五對光。

六上玻片，七下降。

八升鏡筒，細觀賞。

看完低倍，轉高倍。

九退整理，后歸箱。

18 《尿的形成》

腎小球，小囊壁 ;

血液流經(jīng)搞過濾 ;

細胞蛋白留血里 ;

水鹽素糖穿過去 ;

形成原尿不徹底 ;

腎小管，重新吸 ;

葡萄糖，無剩余 ;

尿液積多排出去。

19 關于《尿的形成》

一條小管彎又長，末端頂個腎小囊;

囊中有個腎小球，動脈血在里面流;

血流經(jīng)此來過濾，產(chǎn)生原尿小管去;

腎小管它好貪婪，有用物質吸收完;

廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚;

小肚裝滿尿道排，內(nèi)境平衡健康來。

20 《血液的組成》

血液有漿有細胞;漿運細胞和養(yǎng)料;紅細胞，帶氧跑;白細胞，把菌包;血小板，凝血牢。

21 《肺》

胸腔左右二三肺 還有膈肌和兩肋

肋膈肌縮胸腔擴 吸入空氣氧氣多

肋膈肌擴胸腔縮 呼出廢氣氧氣弱

氣入肺泡過兩壁 進入血管是毛細

氧入碳出交換急 最終氧去細胞里

22 《呼吸道》

鼻咽喉，兩氣管;

功能不要搞混亂;

呼吸道，有支撐;

確保氣流能暢通;

兩氣管，有纖毛;

排菌化痰守衛(wèi)牢;

清潔濕潤又加溫;

黏液還能抵細菌

23 《營養(yǎng)物質》

糖脂蛋，水鹽素;六類營養(yǎng)要記住;

谷豆食糖馬鈴薯;核桃花生加豬油;

奶蛋魚肉和黃豆;提供能量主要物;

水鹽素，量不足;出現(xiàn)問題很多處 ;

鈣鐵鋅，又碘磷;缺鐵吃肝治血貧;

大人脖腫小孩傻;那是因為缺碘啦;

缺A眼睛怕天黑;缺B容易得腳氣;

缺C壞血很容易;缺D缺鈣一樣地。

24 《消化和吸收》

口咽食胃小大腸;分工全都不一樣;

口嚼舌攪淀粉消;胃內(nèi)蛋白有走掉 。

小腸里面最重要;胰液膽汁湊熱鬧;

消化吸收一肩挑;三類營養(yǎng)要記牢。

25 《合理膳食》

早中晚，3 4 3;合理膳食很關鍵;

要讓我來做午餐 ，一葷兩素一米飯。

26 《 血管》

血管動靜和毛細 ;動脈壁厚血流急;

管腔較小壓力高;毛細毛細薄又細;

薄到只剩一層皮;兩紅細胞過不去;

慢慢通過換氧氣;靜脈壁薄彈性小;

大多分布在體表;還有瓣膜防顛倒 。

27 《 心臟》

大小如拳形象桃 ;上房下室有四竅 ;

房連靜脈室連動 ;左右不通上下通。

動脈血，左室離 ;換物質，在毛細 ;

回右房，入右室;忙去肺，換氧氣 ;

新血來，左房里 ;終左室，新周期。

28 《心臟結構功能和血液循環(huán)》

上房下室，房靜室動，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。

可以理解為：上面是心房，下面是心室—樓上是房間，樓下是聊天室—客廳;

心房和靜脈血管相通，心室和動脈血管相通—房間要安靜才能休息，教室要活躍好動才有效果;

心室的血液壓到全身各處，心房將血液收回心臟—晚修后，同學們走出教室回到房間(宿舍)休息;

因心室的血液是壓出遠距離的身體，所以心室壁要厚(發(fā)達)才有力氣壓出去，心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達，收縮和舒張就越有力，而心房血液是流向近距離相應的心室所以壁薄些;

左心室是將血液送到遠距離的身體，而右心室是將血液送到近距離的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁;

上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。待記好心臟四腔及四大血管的連通后，可以把自己比擬成血液中的某一紅細胞，從左心室出發(fā)，隨血液循環(huán)去旅行(注意紅細胞攜帶氧氣和二氧化碳的情況，同時用兩種不同顏色的筆區(qū)分動脈血和靜脈血)，從而進一步掌握體循環(huán)和肺循環(huán)及動脈血和靜脈血的變化情況。

二、思維導圖

下面這些初中生物知識點的思維導圖，將重要的知識點都整理出來了，相信一定能幫助童鞋們提升成績，趕緊收藏起來吧!!

PS：看不清楚的地方，請打開圖片，放大查看!

三、知識點專題

根據(jù)初中生物需要掌握的十個專題，我們進行了解讀，把課本中的知識點對照這十個專題進行了總結，分類，來幫助同學們學習生物，記住課本中的重要知識點。

科學探究過程及基本要求

提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。

作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。估計假設的可檢驗性。

制定計劃：擬定探究計劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。設計對照實驗。

實施計劃：進行觀察、調(diào)查和實驗。收集數(shù)據(jù)。評價數(shù)據(jù)的可靠性。

得出結論：描述現(xiàn)象。處理數(shù)據(jù)。得出結論。

表達、交流：撰寫探究報告。交流探究過程和結論。

變量：在“假設”中，對研究對象有影響的因素就是變量;再根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。

對照實驗：是指實驗中除這個研究的條件外，其他條件都要相同。實驗材料達一定數(shù)量或設置重復組是為了避免偶然性;計算平均值是為了減少誤差。

1.使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片(重點在使用顯微鏡)

(1)顯微鏡的結構和作用

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;

細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

顯微鏡結構識記口訣：

目鏡物鏡反光鏡，

鏡座鏡柱和鏡臂，

鏡筒下連轉換器，

準焦螺旋分粗細，

載物臺上壓片夾，

通光孔下遮光器。

(2)顯微鏡的使用的圖要掌握

顯微鏡的使用步驟：

①取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。一邊向目鏡內(nèi)觀察，一邊轉動反光鏡，看到白色光亮的圓形視野，表示對光成功。(光線不足時用大光圈、凹面鏡)

③觀察：把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止(眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡壓碎載玻片)。一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，當看到物像的時候，改用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)，使物像更加清晰(左、右都要眼睜開)。

利用顯微鏡觀察裝片用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。

(3)洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

制作步驟：

①先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。

②用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。

③把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。

④用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。

⑤碘液染色。

⑥低倍顯微鏡下觀察。

以上臨時裝片制作過程簡稱：

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”(“染”、“吸”)。

臨時裝片制作識記口訣：

擦玻片，中滴水，

取材料，放中央，

蓋玻片，輕輕放，

染色吸水才在行。

技能訓練：

(1)從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。

(2)物像在視野中的位置、挪動方向，：如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。

(3)放大倍數(shù) = 物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)

高、低倍鏡下觀察的物象特點

(4)顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，怎樣判斷這個污點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上?

先轉動目鏡，如果污點跟著轉動，該污點在目鏡上，如果污點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉動，該污點在玻片標本上，如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動，則污點在物鏡上。

(5)目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，即目鏡越長，放大倍數(shù)越小;物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。

2.區(qū)別動、植物細胞結構的主要不同點

細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。

3.細胞核在生物遺傳中的重要功能

細胞核在遺傳中起到了主要作用，細胞核內(nèi)含有遺傳物質。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息——基因(控制性狀的最小單位)。

1.說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系

(1)生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng);生物能進行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界刺激作出反應;生物能生長和繁殖;除病毒外都是由細胞構成。

(2)生物和生物之間最常見的是捕食關系，競爭關系，合作關系，。

2.生態(tài)系統(tǒng)的組成

(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括生物部分和非生物部分

非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等

生物部分：

生產(chǎn)者：能夠進行光合作用制造有機物

消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食

分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產(chǎn)者重新利用

(3)生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等。

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

3.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)

(1)食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈。

如：草 → 兔 → 狼(寫食物鏈時注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費者結束;箭頭指向捕食者。) 數(shù)食物鏈時，要從起始端數(shù)起，每條食物鏈要數(shù)到底，不能漏數(shù)。

(2)食物網(wǎng): 一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。

計算食物鏈幾條(從植物開始 算有幾個分支，分別算出每個分支有幾條，最后相加。)

找出最長或最短的一條食物鏈并寫出來(注意箭頭方向)

4.解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累

生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。越靠近食物鏈的末端(營養(yǎng)級高)的生物數(shù)量越少，體內(nèi)所積累的有毒物質越多;越靠近前端(營養(yǎng)級低)的生物數(shù)量越多，體內(nèi)所積累的有毒物質越少。

5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

(1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

(2)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強。生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

1.綠色植物的光合作用

(1)光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。

(2)公式： 光能

二氧化碳 + 水 ————→ 有機物(淀粉) + 氧氣

葉綠體

原料：二氧化碳和水;產(chǎn)物：有機物和氧氣;條件：光能、場所：葉綠體。

物質轉化的過程：簡單的無機物轉化成復雜的有機物，并釋放氧氣

(3)光合作用實質

能量轉化的過程：光能轉化成化學能，貯存在有機物中。

(4)光合作用意義

綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自身對氧的需要)，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。

(5)實驗：探究綠葉在光下制造有機物(淀粉)

“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：

①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜(天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗);

②部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋(做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉);

③照光：光照數(shù)小時后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素便于觀察);

④清水漂洗;

⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘變藍色)：

⑥結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍 ;

⑦證明(結論)：綠葉只有在光下才能制造有機物——淀粉

2.綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用

為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚內(nèi)通風)，增加光照強度或延長光照時間，合理密植(讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋)。

3.描述綠色植物的呼吸作用

(1)呼吸作用概念

植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的場所：線粒體

公式：有機物十氧——→二氧化碳+水+能量

(2)呼吸作用意義

呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉變成熱能散發(fā)出去。

(3)呼吸作用原理在生產(chǎn)中的應用

植物的呼吸作用要分解有機物。保存蔬菜水果：適當?shù)蜏�、充入氮氣或二氧化�?保存種子時要曬干、低溫;松土、排澇可促進根系呼吸;適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量;種植農(nóng)作物時，既不能過稀，也不能過密，應該合理密植。適當抑制植物的呼吸作用，能夠積累更多的有機物，提高產(chǎn)量;抑制生物的呼吸作用能夠延長保質期。

(4)二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性

4.綠色植物為所有生物提供食物和能量

綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

1.人體需要的主要營養(yǎng)物質

(1)六類營養(yǎng)物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。

(2)人體缺乏無機鹽、維生素引起的主要病癥及食物來源

2.人體消化系統(tǒng)的組成

消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。

(1)消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸(十二指腸)→大腸→肛門

(2)消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。

唾液腺(分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麥芽糖);

胃腺(分泌胃液，胃蛋白酶初步將蛋白質消化成多肽);

肝臟是人體最大的消化腺(分泌膽汁，不含消化液，將脂肪變?yōu)橹�肪顆粒)

胰腺(分泌胰液，含多種消化酶，徹底將淀粉、蛋白質、脂肪等營養(yǎng)物質分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸);

腸腺(分泌腸液，含多種消化酶，徹底將淀粉、蛋白質、脂肪等營養(yǎng)物質分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)。

3.食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程

(1)食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

①淀粉的消化(口腔、小腸)：淀粉——唾液淀粉酶 —→麥芽糖———酶(腸液、胰液)———→葡萄糖(在口腔中開始)

②蛋白質的消化(胃、小腸)：蛋白質 ——酶(胃液、胰液、腸液)——→ 氨基酸(在胃中開始)

③脂肪的消化(小腸)：脂肪——膽汁(肝臟) ——→脂肪微粒 ———酶(腸液、胰液)———→甘油+脂肪酸(在小腸中開始)(因頁面限制，箭頭中間即為反應條件)

(2)營養(yǎng)物質的吸收：營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官。

小腸的特點：

①小腸長;

②內(nèi)表面有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，大大增加了內(nèi)表面積;

③消化液種類多(有腸液、胰液和膽汁);

④絨毛壁薄，只一層上皮細胞構成。絨毛內(nèi)含有豐富的毛細血管和毛細淋巴管。

4.關注食品安全

食品安全：防止食品污染;預防食物中毒。

防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈;

不吃有毒的食物(發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇)

防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟

保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生

買經(jīng)檢疫合格的食品

5.人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

血液循環(huán)系統(tǒng)：由血液、血管和心臟組成。

(1)血液的組成：血漿和血細胞

血漿的作用：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和廢物等。

血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。結構和功能如下：

血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。

特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離

血液的功能：運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫。

(2)血型和輸血：將血型分為O、A、B、AB血型;輸血以輸同型血為原則。若血型不合，則紅細胞會凝聚成團，堵塞血管。

(3)血管的種類、結構與功能

(4)心臟四腔：兩心房，兩心室 。

6.血液循環(huán)

概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動。分為體循環(huán)和肺循環(huán)。

體循環(huán)：左心室→主動脈→各級動脈→身體各處的毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房 (血液由動脈血轉變成靜脈血)

肺循環(huán)：左心房→肺靜脈→肺部的毛細血管→肺動脈→右心室 (由靜脈血變成動脈血)

7.人體呼吸系統(tǒng)的組成

呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。

呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。是氣體進出的通道，使進入肺的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發(fā)聲的器官。

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官(氣體交換的場所)。

肺由肺泡組成，肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。

8.人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程

二氧化碳

(1)肺泡內(nèi)的氣體交換：血液 肺泡

氧氣

毛細血管中的血液與肺泡中的交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，血液中的二氧化碳透過肺泡壁和毛細血管壁進入肺泡。由靜脈血變成動脈血。

氧氣

(2)組織里的氣體交換：血液 組織細胞

二氧化碳

組織細胞與毛細血管中的血液交換：組織細胞中產(chǎn)生的二氧化碳進入毛細血管中的血液，而毛細血管將氧氣輸送給組織細胞。血液由動脈血轉變成靜脈血。

9.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧。

(1)反射：指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。

(2)反射弧的結構是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器。

(3)反射的類型：

①簡單反射(非條件反射):生下來就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反射, 縮手反射等.

②復雜反射(條件反射)：在后天生活過程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽車、打鈴后進教室等。

區(qū)別動物的先天性行為和學習行為

(1)先天性行為：是動物生來就具有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為。(是動物先天具有的本能，相當于非條件反射。)實例：蜘蛛結網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢、鳥類遷徙,小鳥在池邊喂金魚、蜻蜓點水、烏賊噴墨汁等。

(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。相當于條件反射。實例：蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩設法取高處香蕉，鸚鵡學舌，海豚表演節(jié)目、老馬識途等。

(一)人的生殖和發(fā)育

1.女性生殖系統(tǒng)的結構和功能

女性生殖系統(tǒng)主要結構：卵巢(產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素)，輸卵管(輸送卵細胞，受精的場所)，子宮(胚胎、胎兒發(fā)育的場所), 胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣。胎盤是胎兒和母體交換物質的器官。

2.受精過程： 精子和卵細胞結合，形成受精卵。

(二)動物的生殖和發(fā)育

1.昆蟲的生殖和發(fā)育過程

(1)昆蟲的生殖特點: 有性生殖，體內(nèi)受精，卵生。

(2)昆蟲的發(fā)育特點：變態(tài)發(fā)育。

變態(tài)發(fā)育：是指由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大的發(fā)育過程。

①不完全變態(tài)：發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→若蟲(幼蟲) →成蟲三個時期 如蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等。

②完全變態(tài)：發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期 如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲。

完全變態(tài)與不完全變態(tài)區(qū)別：完全變態(tài)與不完全變態(tài)相比多了一個蛹階段。

防治害蟲的最佳時間：幼蟲時期。

(三)植物的生殖和發(fā)育

1.植物的無性生殖

無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。(優(yōu)點：保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快)。無性生殖常見的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)。

(四)生物的遺傳和變異

遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的;

1.說明DNA是主要的遺傳物質

細胞核中的遺傳信息的載體——DNA，(DNA的結構像一個螺旋形的梯子)基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片斷，DAN上有許多基因。

2.描述染色體、DNA和基因的關系

細胞核—→染色體—→DNA—→基因(控制性狀的最小單位)

3.解釋人的性別決定

(1)人類的性別，一般是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體，一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性。

(2)母親排出一個只含X染色體的卵細胞。父親精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細胞結合的機會均等。因此生男生女機會均等，生男生女決定于父親精子的類型。

4.認同優(yōu)生優(yōu)育

(1)優(yōu)生優(yōu)育：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結婚。

(2)如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大.如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加。

5.舉例說出生物的變異

變異：是指子代和親代個體間的差異。

6.舉例說出遺傳育種在實踐上的應用

(1)人工選擇培育：如選擇培育高產(chǎn)奶牛.(從產(chǎn)奶量不同的奶牛中選擇繁育出高產(chǎn)奶牛)

(2)雜交育種：如培育高產(chǎn)抗倒伏小麥。(高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏的小麥 )

(3)太空育種(基因突變)：如培育太空椒。(普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒)

(一) 生物的多樣性

1.嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類

(1)分類依據(jù)主要是生物的結構特征和生理特征

①植物分類比較形態(tài)結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據(jù)。

②動物分類比較形態(tài)結構、生理功能。

(2)分類單位

根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的基本單位。同種生物的親緣關系是最密切的。

分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠;分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多親緣關系越近;

2.細菌和真菌

(1)細菌的形態(tài)結構

形態(tài)：球狀、桿狀、螺旋狀

結構：單細胞，細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。

沒有成形細胞核，

營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。

生殖方式：細菌靠分裂進行生殖

(2)真菌：有單細胞的，也有多細胞的。每個細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成，還有大型真菌蘑菇等。

營養(yǎng)方式：異養(yǎng)

細菌和真菌的區(qū)別：細菌個體微小，體內(nèi)沒有成形細胞核，分裂生殖;真菌既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內(nèi)有真正的細胞核，孢子生殖。

3.脊椎動物(如魚類、鳥類、哺乳類等)的主要特征以及和人類生活的關系

(1)魚類的主要特征：生活在水中;體表被有鱗片;用鰓呼吸;

(2)鳥類的主要特征：體表被覆羽毛。用肺呼吸;體溫恒定;卵生。

(3)哺乳動物的主要特征：體表被毛;用肺呼吸;體溫恒定;胎生、哺乳。

4.說明保護生物多樣性的意義

(1)生物多樣性包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

(2)保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施�？刂莆廴疚锏呐欧攀欠乐勾髿馕廴尽⒏纳瓶諝赓|量的基本措施，植樹造林是防止大氣污染的有效措施。

(3)意義：保護了物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)環(huán)境的多樣性;有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定;為人類提供更多種類的生物資源和科研材料。

(二)生物的起源和進化

1.概述生物進化的歷程

(1)生物的進化的證據(jù)：化石是研究生物進化的主要證據(jù)。

(2)生物進化的歷程

植物的進化：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物(先裸子植物后被子植物)

動物的進化：(脊椎動物)：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類

生物進化的總體趨勢：由水生到陸生，由簡單到復雜，有低等到高等 。

2.生物進化的觀點

(1)動物在適應環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結果。

(2)自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉。達爾文的自然選擇學說:包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。

現(xiàn)代生物技術

舉例說出克隆技術的應用

克隆羊多莉的產(chǎn)生：供卵細胞母羊A，供核母羊B，代孕母羊C，因為細胞核中含遺傳物質，所以小羊多莉像供核母羊B。

健康不僅僅是沒有疾病，是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)。

1.傳染病的病因、傳播途徑和預防措施

傳染病：是指由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。

特點：具有傳染性和流行性

病原體：引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。

傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)

(1)傳染源：能夠散播病原體的人或動物

(2)傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人群所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播，生物媒介傳播。

(3)易感人群：指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感病的人群。

三個環(huán)節(jié)缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來。

傳染病預防措施

(1)控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離病人，對患病動物進行深埋、焚燒處理。

(2)切斷傳播途徑: 搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物，加強檢疫,封鎖交通。

(3)保護易感人群: 預防接種，加強鍛煉，不與傳染源接觸。

以上三個環(huán)節(jié)缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來。

3.人體的免疫功能

免疫：是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非已”成分，從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的抗原物質，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。

免疫的功能:

(1)清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞;

(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生

(3)監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞(如腫瘤細胞)。

人體的三道防線

第一道防線：皮膚和粘膜。阻擋病原體侵入人體，它的分泌物有殺菌作用;呼吸道黏膜上有纖毛能清掃病菌。

第二道防線：體液中的殺菌物質(溶菌酶)和吞噬細胞(如：白細胞)。殺菌物質中的溶菌酶能破壞病菌的細胞壁，使病菌溶解。吞噬細胞將病原體吞噬消化。

第三道防線：由免疫器官(胸腺、淋巴結和脾臟)和免疫細胞(淋巴細胞)組成。作用：產(chǎn)生抗體，消滅抗原(引起人體產(chǎn)生抗體的物質)

抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊的蛋白質。

抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質。

4.區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫

非特異性免疫：是人生來就有的，它不只針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用。如人體第一道防線、第二道防線屬于非特異性免疫。

特異性免疫：后天產(chǎn)生的，只針對一種特定的病原體或異物。如人體第三道防線屬于特異性免疫。

5.說明計劃免疫的意義

計劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學免疫的程序，有計劃地給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的，這種有計劃地進行預防接種，簡稱計劃免疫。

6.酗酒、吸煙對人體健康的危害

(1)低濃度的酒精(0.25%以下)對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。煙草浸出液對水蚤的心率起促進作用。

(2)酗酒對人體的健康造成的危害有：酗酒會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看