1、君子不隱其短，不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。——董仲舒
適用主題：用以描寫求學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)不可傲慢，對(duì)君子品行的討論等作文立意。如2013年山東卷《咬文嚼字》等。語(yǔ)出董仲舒的《春秋繁露》，大意為：有修養(yǎng)的人不隱藏自己的短處，不知道就去問(wèn)，不會(huì)的就學(xué)習(xí)。示例：《春秋繁露》有言：君子不隱其短，不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。真正優(yōu)秀的人從來(lái)不滿足于自己原有的知識(shí)，不刻意隱藏自己的短處，而是如喬布斯那般，“求知若饑，虛心若愚”，不斷地積累和學(xué)習(xí)。
2、我什么也不否認(rèn)，但我懷疑一切。——拜倫
適用主題：懷疑精神，敢于挑戰(zhàn)真理，實(shí)踐出真知，對(duì)前人的智慧心懷敬畏等主題。例如2009年廣東卷《談?wù)勀銓?duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí)》，2015年江蘇卷《智慧》。對(duì)待我們學(xué)到的知識(shí)，我們既不應(yīng)該盲目自大，不加以理解就否認(rèn)一切;也不應(yīng)該盲目相信，不加思索就全盤接受。
3、一思尚存，此志不懈。——胡居仁
適用主題：關(guān)于形容一個(gè)人的堅(jiān)持與初心，對(duì)人民公仆的敬意，于平凡中堅(jiān)守責(zé)任，討論家風(fēng)或敬業(yè)等作文主題。比如2017年全國(guó)卷《我看高考》，2012年北京卷《火車巡邏員的故事》。示例：一思尚存，此志不懈。無(wú)論是“二十載鑄就大國(guó)重器”的南仁東老先生，還是不停踐行警察誓言直至殉職倒下的朱國(guó)茂警官，都在告誡著你我，在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時(shí)代，總有人還在默默堅(jiān)守著自己最初的真誠(chéng)與感動(dòng)。
4、千秋萬(wàn)歲后，誰(shuí)知榮與辱。——陶淵明
適用主題：對(duì)生與死、得與失、榮與辱、是與非等問(wèn)題的探討，以及形容在歷史長(zhǎng)河前個(gè)人的渺小等立意。如2012年天津卷《清水還是濁水》、2013年四川卷《平衡的生活》。前段時(shí)間的熱播劇《大軍師司馬懿之軍師聯(lián)盟》中曹操曾權(quán)傾朝野，戎馬一生，臨終前的一句話卻是:“這江山，誰(shuí)也帶不走。”縱你雄韜偉略，縱你似彭祖活夠八百歲，結(jié)局都是一樣的。千秋萬(wàn)歲后，誰(shuí)知榮與辱。
5、紅日初升，其道大光。——梁?jiǎn)⒊?/p>
適用主題：關(guān)于自立自強(qiáng)、描寫國(guó)家變化等作文立意。比如可用于2017年全國(guó)卷I《中國(guó)關(guān)鍵詞》。這句話來(lái)源于梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》：使舉國(guó)之少年亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由;少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。
6、物質(zhì)不是不好，不好的是沒(méi)有抗衡的力量。—— 蔣勛
適用主題：名利金錢，發(fā)展過(guò)火的事物，浮躁風(fēng)氣。
7、旬月里來(lái)去，日子都是可以歌唱的舊事。—— 林徽因
適用主題：積極面對(duì)生活，苦難總會(huì)過(guò)去，堅(jiān)持努力，繼續(xù)方向。
8、不忘本來(lái)才能開創(chuàng)未來(lái)，善于繼承才能更好的傳承。
適用主題：直接放在段落開頭，傳承文化，繼承文化，創(chuàng)新在一定基礎(chǔ)上進(jìn)行。秉持初心，堅(jiān)定不移。
9、山因脊而雄，屋因梁而固。——《人民日?qǐng)?bào)》
適用主題：事物的基礎(chǔ)，人的決心，初心的力量，發(fā)展的依靠。
10、時(shí)代像篩子，篩得每一個(gè)人流離失所，篩得少數(shù)人出類拔萃。—— 王鼎鈞
適用主題：時(shí)代的前進(jìn)，人民的自我更新，事物的發(fā)展。可以改成 'XX像篩子……
11、任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)趕嚴(yán)寒，帶來(lái)光明和溫暖。—— 楊靖宇
適用主題：內(nèi)心的堅(jiān)定，不懼黑暗和苦難，追求，向上積極。
12、你的心最好不是招搖的枝椏，而是靜默的根系，在文化的凈土中汲取營(yíng)養(yǎng)。—— 馬德
適用主題：不浮躁，社會(huì)風(fēng)氣，初心，堅(jiān)定，自我修養(yǎng)。
13、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底一直都是光明溫暖的。—— 蕭楚女
適用主題：陽(yáng)光，光明，溫暖，社會(huì)的進(jìn)步，自我的堅(jiān)持。
14、倘有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患? ——張曉風(fēng)
適用主題：不懼，初心，成長(zhǎng)，前行，對(duì)待不好事物，勝利的信心。
15、已識(shí)乾坤大，猶憐草木青。—— 馬一浮
適用主題：即便是經(jīng)歷世事沉浮、閱盡人間滄桑,當(dāng)俯下身子看到草木生發(fā),春風(fēng)又綠,依然能夠生出憐憫之情。比如，馬云關(guān)注鄉(xiāng)村教育，朱婷顧念故鄉(xiāng)等。
16、世界微塵里，吾寧愛與憎。—— 李商隱
適用主題：曠達(dá)，平和，佛系青年等。
17、位我上者，燦爛星空;道德律令，在我心中。—— 康德
適用主題：思想道德，哲學(xué)。
18、年輕人，你職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光。你做三四月的事，在八九月自有答案。—— 余世存
適用主題：做新時(shí)代的有為青年。
19、教育本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。—— 雅斯貝爾斯
適用主題：教育，知識(shí)，技能的傳承。
20、不能聽命于自己者，就要受命于他人。—— 尼采
適用主題：挫折擋不住強(qiáng)者，掌握自己的命運(yùn)。
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